張險峰編著的《經典電影作品賞析讀解教程(第3
版公共課全國高等院校規劃教材)》以電影鋻賞方法
為編寫縱軸，以類型片與藝術片及反類型片為編寫橫
軸，縱橫交叉，分別從敘事造型、聲音畫面、時間空
間、蒙太奇、長鏡頭以及符號學等幾個角度，分析鋻
賞了中外經典電影二十餘部，使讀者既可以在較短時
間內對電影藝術本體、電影發展脈絡有較清晰的認識
，又可以迅速掌握電影賞析的方法及要領。

本書既可以作為影視藝術院校的專業課教材，又
可以作為綜合類院校開設的“電影藝術導論”“電影
藝術鋻賞”等公共選修課教材以及大學生、高職學生
素質教育通識課教材，同時還是一本為廣大電影愛好
者提供的比較全面、有效的電影鋻賞讀物。

第三版前言
第一章 電影是敘事與造型的結合
第一節 電影是用畫面講出來的故事
——史蒂文·斯皮爾伯格作品《印第安納·瓊斯與失落的約櫃》賞析
第二節 人物是影視作品的核心
——對影片《生死朗讀》中漢娜形像的分析
第三節 色彩是像征和表意的因素
——張藝謀電影《山楂樹之戀》賞析
第四節 結構是支撐全劇的鋼梁
——德國電影《羅拉快跑》結構分析
第五節 改編是一種全新的創造
——美國電影《特洛伊的海倫》賞析
第二章 電影是聲音與畫面的結合
第一節 真正意義的有聲電影
——袁牧之、應雲衛作品《桃李劫》賞析
第二節 聲畫對位含蓄且富有詩意
——陳凱歌作品《霸王別姬》賞析
第三章 電影是時間與空間的結合
第一節 苦難中的寓言和童話
——羅伯特·貝尼尼《美麗人生》賞析
第二節 讓時空有機地交錯
——王穎作品《喜福會》賞析
第三節 高超的結構美麗的人生
——奧斯卡金像獎獲獎作品《貧民窟的百萬富翁》賞析
第四章 蒙太奇是構成電影藝術的*基本的手段
第一節 蒙太奇手法運用的典範
——史蒂文·斯皮爾伯格作品《辛德勒的名單》賞析
第二節 讓蒙太奇成為全片的隱喻
——尹力作品《雲水謠》賞析
第三節 精到的雜耍成功的改編
——陳凱歌作品《趙氏孤兒》賞析
第五章 長鏡頭理論及寫實主義
第一節 現代電影的裡程碑
——奧遜·威爾斯作品《公民凱恩》賞析
第二節 意大利新現實主義電影的代表作
——德·桑蒂斯作品《羅馬11時》賞析
第三節 技術主義與寫實主義的**嫁接
——張藝謀作品《我的父親母親》賞析
第四節 詩意的現實主義
——張猛作品《鋼的琴》賞析
第五節 青鸞舞鏡，沒有同類
——侯孝賢作品《刺客聶隱娘》賞析
第六章 類型與反類型電影
第一節 拜金女與落魄叔
——薛曉路作品《北京遇上西雅圖》賞析
第二節 “追逃模式”與“麥克古芬”
——阿爾弗雷德·希區柯克作品《西北偏北》賞析
第三節 上帝面前人人平等，是嗎？
——米洛斯·福爾曼作品《莫扎特》賞析
第四節 穿越時空愛上你
——科幻電影作品《回到未來》繫列賞析
第五節 顛覆迪士尼
——夢工廠動畫電影作品《怪物史萊克》賞析
第六節 科幻電影的集大成者
——詹姆斯·卡梅隆作品《阿凡達》賞析
第七節 再混蛋的爸爸也是爸爸
——徐靜蕾作品《我和爸爸》賞析
第七章 用符號學來分析讀解影片
第一節 你是我老師
——黃建新作品《誰說我不在乎》賞析
第二節 上善若水吐故納新
——張揚作品《洗澡》賞析
第三節 拒*長大的“男孩兒”
——福爾克·施隆多夫作品《鐵皮鼓》賞析
第四節 向福爾克·施隆多夫致敬
——姜文作品《太陽照常升起》賞析
附錄一 世界經典名片
附錄二 歷屆奧斯卡金像獎*佳影片
參考文獻