由王曉琳編著的《影響孩子一生的100部電影（Ⅲ高中篇）》一書旨在讓學生在不同的成長階段遇到適合他們心理發展的電影，以電影的榜樣力量帶動學生的人格發展，給生命成長搭建階梯。
以心理學和教育學的具體理論為依據，本書在高中階段選擇了40部電影。每部包括電影的基本信息、主題、**理由、經典臺詞、精讀和問題設計。
本書適合高中生看，在電影中尋找到一個又一個人生藍本；適合師生共讀，通過電影課程編織屬於自己班級的教育敘事；適合所有老師看，讓電影成為理解職業的途徑之一；適合家長看，能夠營造高品質的家庭生活。
目前**同類型的書籍隻有一本（中國輕工業出版社，2013年出版，作者為成都老師），且隻是立足於高中階段的16部電影賞析，遠不及本書的繫統與專業。

由王曉琳編著的《影響孩子一生的100部電影（ Ⅲ高中篇）》一書旨在讓學生在不同的成長階段遇到 最適合他們心理發展的電影，以電影的榜樣力量帶動 學生的人格發展，給生命成長搭建階梯。

這本書適合**給哪些群體？
開發階梯電影課程的依據是什麼？
我們為什麼要共看同一部電影？
第七階梯
《十二怒漢》
《浪潮》
《自閉歷程》
《早熟》
《拯救大兵瑞恩》
《辛德勒的名單》
《兄弟連》
《甘地傳》
《莫扎特傳》
《風雨哈佛路》
第八階梯
《十七歲的單車》
《大話西遊》
《功夫》
《羅生門》
《楚門的世界》
《黑客帝國》
《心靈捕手》
《悲慘世界》
《死亡詩社》
《蘇菲的世界》
第九階梯
《街頭日記》
《城市廣場》
《肖申克的救贖》
《呼嘯山莊》
《金色池塘》
《蒙娜麗莎的微笑》
《七武士》
《走出非洲》
《荊棘鳥》
《高考1977》
第十階梯
《關於莉莉周的一切》
《鳥人》
《少年時代》
《安德的遊戲》
《百萬美元寶貝》
《一九零零》
《霸王別姬》
《紫色》
《七宗罪》
《*偉大的》
附錄 用童話的結構解讀兒童電影
後記

我們為什麼要共看同一部電影？ 正像狄金森在她的詩歌裡反復吟唱的那樣，這是 另一片天空。
有另一片天空／永遠平靜雨明朗／有另一種陽光 ／即使是在黑夜 不要介意森林的消逝／不要介意田野的寂靜／這 裡有座小樹林 林中樹葉常青／有*明麗的花園／從沒有霜凍嚴 寒 在它不謝的花叢中／我聽見蜜蜂歡快的嗡鳴／我 的兄弟／請你造訪我的花園 我們為何在網師電影院彙聚？在*初的相遇時， 魏智淵老師用質樸的話語表達了一個樸素的道理：“ 我們不隻看教育電影，還要看一切好電影，好的電影 浸透著思考。” 從2011年3月20日**期《生命因你而動聽》到 2015年8月20日**百期，我們研討了百部教育電影 。一路走過，**教育電影的力量早已超出了這一範 疇，它成為使我們生活明亮的一種方式，我們在網師 電影院，通過**電影這種全息性的文本，感受著活 生生的教育學。周日的夜晚我們在思想的河流中彙聚 ，而此之後真正的敘事沉澱在生命之中。
電影《肖申克的救贖》中有兩個隋節深深地震撼 了我。
鏡頭一：安迪在監獄放風時走在廣場上，與其他 人不同的是他仿佛不是在監獄裡，而像在花園裡散步 一樣悠閑自得。
鏡頭二：安迪冒著生命危險進入典獄長辦公室， 通過監獄廣播向正在放風的獄友們播放了一段歌劇詠 嘆調。聖潔高亢的女高音穿雲裂石，眾人就在廣場上 抬頭仰望，那麼專注，那麼無邪，此刻，沒有十惡不 赦的罪犯，沒有暴虐無行的獄警，人們復歸平等與和 睦，人們在音樂中找到生命的**和本源。
在安迪的身上，始終有一種**性的氣質，他雖 在監獄裡，心靈卻從未被真正地囚禁！ 其實，哪裡有殘缺，人們就會給自己設置一個上 帝。我是誰？我從哪裡來？又到何處去？不是說人類 身上同時具有神性也具有獸性，關鍵是如何去把握自 己的命運。我們內心深處永遠沉睡著一個精靈，我們 內心深處都有一個弗羅多，他曾經戰勝自我，戰勝魔 戒，需要被喚酉星。
**的電影打動我們的始終是人物的命運，我們 總能從主人公身上看到我們自己，洞察我們自身的處 境，所以，我們常常在別人的故事中流自己的淚。***的電影還能教給我們一種敘事方式，認清我是誰， 我的天命在哪裡，我是否有勇氣自由地做出抉擇。在 日常實踐中我們將電影中***的敘事編寫進自己的 生命，通過生生不息的傳承和立足自身的創造使當下 的生活明亮起來。
**電影共同表達著關繫人類命運和生存的幾個 主題。
尋找我是誰 一切**的電影，都會觸及哲學問題——我是誰 ？《死亡詩社》是，《蒙娜麗莎的微笑》是，《肖申 克的救贖》也是，《楚門的世界》《霸王別姬》《大 話西遊》《獅子王》……都在探索我是誰，都在確認 自己的位置。
電影《生命因你而動聽》是關於夢想、意外、掙 扎、皈依的電影。賀倫沒有成為音樂家，他必須在教 室裡，所以他就考慮如何在教室裡。賀倫由對教師職 業的抗拒，到內心的掙扎，到*後的皈依，這是一個 不斷認識我是誰的問題。
我是誰？這是什麼地方？我在這裡做什麼？通過 這些電影我們不斷地進行追問和思考。
電影《楚門的世界》可以有多維度的理解，宗教 的、政治的、媒體的、商業的、存在的……但楚門通 過對生活的觀察成為一個覺者，他要知道自己是誰， 將如何去生活。（P7－9）