●緒言
行年
卷詩
章學詩記事
一詩世界
二詩方法
三詩人物
第二章詩學述要
一由傳統到現代
二傳統的現代解讀
三重建中國文論
四我的文學理論
五文學詮釋法
六重寫文學史
七文學詩經學
八詩興與詩教
九現代詩聯結
第二卷書
章文字逸旅
一歷史語文學
二社會語文學
三交流語文學
四哲學文字學與文化語文學
第二章書文書藝
一敷文:文字藝術
二染翰:書法墨戲
三定篇:文獻整理
第三卷禮
一學禮
二制度
三社會
四管理
五方法
六遊方
第四卷樂
章復興樂教
一樂與樂教
二禮樂與現代文明
第二章人文美學
一人學
二雲學
三生死學
四生活儒學
第五卷易
一初見易
二窺學統
三理注疏
四合佛道
五參五術
六知纔命
七巫思維
八說靈異
九存儒教
十究俗信
十一通天人
十二敬鬼神
十三體有無
十四消諍論
十五美中和
十六開世界
十七贊化育
第六卷春秋
章史學
一史義
二新史學?
三結構主義?
四結構功能?
五鄉黨與結社
六發展階段?
七心性主軸?
第二章詮釋
一詮釋分歧
二流變紛纭
三思想清查
四寓言假托
五意識解放
第三章正名
第四章經世
一大戰略
二應帝王
三施教化
四理性命
五遊列國
六繼絕世
七起廢疾
第五章未來
一城市建設
二區域發展
三中國研究
內容簡介
龔鵬程六十年學術史,孔門六藝在當代社會的一次必要思索。當代有名學者著成《龔鵬程述學(精)》一書,以全面的生命關照、扎實的治學,重新探討孔門六藝“詩、書、禮、樂、易、春秋”的當代風貌。詩:詩若成學,人即成詩。書:文學書寫活動關聯於道,關聯於歷史的展開。禮:近代被污名化很嚴重的一個字。樂:以音樂為中心,發展成一個完整的教育體繫。易:孔子謂占人與醫生都須有恆德。他們面對的是命運,是生死;若無恆德,如何貞定?春秋:歷史並未完成,須待人投入,與之交談,乃能彰顯。