為了進一步深化外國語言文學教學科研工作，推動外語學科建設，使我校外語專業在已有傳統優勢的基礎上*加有效地提升專業質量和水平，彰顯學術方向特色，擴大我校學術科研團隊在學術領域的影響，特將我校外國語言文學一級學科各方向老師的部分**論文出版成冊。《外國語言文學研究(**輯)》的編寫，廣泛征集了我校外國語言文學一級學科外國文學與詩學研究、外國語言學及外語教學研究、翻譯理論與實踐研究及跨文化研究4個研究方向老師的*新研究論文，在校外專家評審的基礎上選取了部分論文出版。本著學術交流的目的，我們希望能夠在推動我校學術團隊和梯隊建設的同時，深化相關的基礎理論研究和實踐研究，為**多語種教學與研究基礎上的跨文化交流提供理論儲備。

語言篇
漢語基本顏色詞的演變
《二語聽力元認知問卷》的編制與修訂
雙語心理詞彙在構詞上的異質性對EFL，寫作中的產出性詞彙量的影響
跨語言流暢閱讀的認知機制研究：來自漢英雙語者的證據
解讀口譯過程中的語言認知和記憶模式對譯語質量的影響
語篇處理：淵源、嬗變及未來走向
本科英語口譯測試問題研究
言語社區和實踐共同體
一兩大社會語言學研究範式之對比
有關日本電視節目的語言使用現狀調查——以感嘆詞
的使用為中心
文學篇
安妮塔·布魯克納小說的互文技巧
愛默生研究空間述評 龍雲
從自由人文主義到虛無主義的蛻變——剖析E.M.福斯特力作《印度之行》
《1907年中國紀行》與阿列克謝耶夫的漢學建構路徑
淺談紀錄片式戲劇《曙光：洛杉磯，1992》
錢鐘書中西文論比較研究的得與失
中國與韓國當代小說的比較研究——“知青小說”與“4·19一代小說”為對像
關於日語專業日本古典文學教學的探討
文化篇
從文化轉向到跨學科：伯明翰學派的基本研究方法
卡夫卡建造的“中國長城”
解析電影《喜福會》中跨文化認知盲點
論赫伯特·斯賓塞的藝術教育觀
中西媒介素養教育比較分析
中國英語專業大學生自主外語學習態度和行為模式研究
翻譯篇
“譯入語”還是“譯出語”——Source Language與Target Language在翻譯學領域譯名探討
論陝北民歌譯介中的有意誤譯
新聞翻譯中譯者跨文化意識的培養