何桂香,北京教育學院宣武分院二部,學前教研室教研員。曾被評為北京市很好青年教師、北京市德育優選個人,現為北京市骨干教師。
多篇教育教學文章發表在全國教育類核心雜志《學前教育》上,多篇論文獲得全國和北京市論文評選一等獎。主持的北京市“十五”規劃課題“幼兒園區域遊戲評價策略的研究”,獲得北京市第三屆教育教學成果獎(政府獎)。
主持中國學前教育研究會“十一五”立項課題“促進職初期幼兒教師專業需求與主動發展的策略研究”,帶動了青年教師的成長,對於縮短教師專業成長的進程起到實效作用,得到幼教專家和各級各類幼兒園的一致認可。
專題總結
班長總結
本學期,我接手的是小一班,在幫帶青年教師、發揮班長的凝聚力上有一些體會,現在我就簡單回顧一下,與大家分享。
(一)認真做好班長工作,有很強的責任意識
班級是幼兒園很基本的單位,班長是幼兒園很基層的管理者,班長在幼兒園裡發揮著舉足輕重的作用。作為班長,首先要明確自己的職責,能時時刻刻想到自己是一名班長,是班集體的核心和帶頭人。作為班長,隻有多思考、勤動腦,纔能使班級少走彎路。每年開學,我都提前做好準備,有目的地做好計劃,不盲目做事。如在設計主題活動、創設環境時,我都事先想好了做什麼、怎樣做,這樣就......