ISBN編號：9787571303617 書名：男孩的養育書：8—18歲 男孩的養育書：8—18歲 作者：邁克爾?湯普森，特雷莎?巴克 作者地區：美國 譯者：盧春明 代碼：42 開本：16開 是否是套裝：否 出版社名稱：江蘇鳳凰科學技術出版社
" 男孩的養育書(8-18歲) 作 者: （美）邁克爾.湯普森 著 盧春明 譯  定 價: 42 出?版?社: 江蘇鳳凰科學技術出版社有限公司 出版日期: 2019年08月01日 頁 數: 246 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787571303617  ●章 男孩兒的使命：理解男孩 從8歲到10歲 這個年紀的男孩兒會用他們所喜歡的東西—能夠體現他們活力的事情，能夠為他們贏得尊重的事情—來定義自己。當這些男孩兒選擇運動、視頻遊戲、電腦遊戲或者其他能夠受到主流男孩兒所推崇的興趣愛好的話，他們的發展就是適當的。 對男孩兒不能過度論斷 父母焦慮卻隻能袖手旁觀 發展的八條線索 憤怒是小學階段男孩最常見的心理問題 發現搗蛋鬼的閃光點非常重要 不要隻關注男孩兒的學習成績 保證男孩兒們玩耍的機會 教男孩兒閱讀和書寫更困難 女孩兒和男孩兒的學習風格大相徑庭 男孩兒的最愛是看電視和打遊戲 多讓男孩兒參加有組織的體育運動 不要過度干涉男孩兒的運動 男孩兒9 歲時會假裝不需要媽媽 活動過度與注意力分散 男孩兒獨特的親密方式 兄弟之間的爭鬥、攻擊和友誼 第二章 巨變的開始：驚人的身體變化 從11歲到13歲 發育對男孩兒來說很重要，對男孩兒的父母來說也很重要，因為身體變化開啟了一繫列無法停止的心理變化。任何一個與男孩兒的生活有關的人都知道，某些東西就要來臨了。 青春期男孩兒必須完成五項心理任務 性和性征：習慣就好了 每個男孩兒都渴望長大 導致男孩兒與父母關繫轉換的原因 發展的八條線索 越依戀媽媽，對媽拒絕越堅決 流行在男孩兒之間的“冷酷文化” 男孩兒的友誼建立在冒險精神的基礎上 男孩兒的衝動以及糟糕的判斷力 青少年魯莽行為背後是腦發育在起作用 在男孩兒的轉折期如何做好父母？ 次注意到性，應該如何以全新方式應對？ 爸爸不要放棄跟兒子一起做事的努力 選擇適合孩子的營地時，誰來做主？ 父子關繫的認知重建 注意力渙散與學業障礙 上中學的男生面臨的七個挑戰 用藝術拯救男孩兒的生活 公立學校永遠不會施行單一的性別教育 如何提高男孩兒的自信心、自尊心？ 第三章 神秘的男孩兒：他在想什麼 從14歲到15歲 在這個年紀，男孩兒和父母開始出現公開的意見分歧。這個年紀男孩兒的父母很可能會太過於擔心一些事情，從而令他們的兒子非常苦惱。請記住，大多數青少年男孩兒都不消沉、不叛逆，成績也都不錯。他們看重的事情可能跟你不一樣，然而，他們正在朝著美好的成年時代邁進。 發展的八條線索 青春期男生面臨著抑郁的危險 養育一個善於表達情緒的男孩兒 男孩兒學業（相對）不良是新的性別差距嗎？ 男孩兒（相對）學業不良的10 個原因 幫助男孩兒中的差生在學業上發揮出優選潛力 男孩兒、同伴和女孩兒們 身體和腦的入侵者：電視、遊戲、電腦 男孩兒為什麼要撒謊呢？ 男孩兒社會：“冷酷文化”中的重新洗牌 爸爸如何處理與兒子的復雜關繫？ 媽媽如何與青春期的男孩兒相處？ 老師希望父母知道什麼？ 第四章 頂天立地：追求獨立 從16歲到18歲 變得獨立自主是你兒子在這個年齡段的任務，這對你來說，既有欣喜，也有挑戰。 他所追求的獨立是心理上的，而不是經濟上的。他希望再次轉變依戀父母的模式，從而能夠擺脫家庭的束縛，昂首挺進青年時代。 獨立、冒險以及開車 發展的八條線索 跟你的兒子談一談性 克服對男孩兒的恐懼 性渴望和浪漫情懷 同性戀男孩兒 青春期後期男孩兒與精神疾病 爸爸在兒子追尋男子漢身份的過程中所發揮的作用 怎樣成為一名真正的男子漢？ 18 歲：隱約可見的獨立自主 請回憶一下你的冒險行為 為人父母是最為卑微謙遜的工作 愛會提供最好的養育指導 給爸爸媽建議：信任男孩兒的發展 後記 養育兒子的任務永遠不會停止 致謝  內容簡介  《男孩的養育書》（8-18歲）是優選有名男孩問題專家、紐約時報暢銷書作家邁克爾？湯普森的經典代表作，書中充滿了對男孩養育問題的非常不錯解答和全新的研究成果。 從8歲開始，男孩開啟了一繫列無法停止的心理變化。他希望再次轉變依戀父母的模式，從而能夠擺脫家庭的束縛，昂首挺進青年時代。本書講述了超過400位父母和200位老師的真實案例，深度解讀了男孩從8歲到18歲成長道路上的每一個標識，解開男孩每個年齡階段的成長密語。讓父母不再糾結男孩青春期的種種“問題”，清楚什麼情況下該認真對待，什麼情況下該靜觀其變，並樂在其中，從而更加理解並欣賞男孩兒的行為。 本書既可以作為男孩父母推薦閱讀養育指南，也可以供教育工作者和政策制定者反復翻閱、  （美）邁克爾.湯普森 著 盧春明 譯  邁克爾？湯普森 美國有名心理學家、《紐約時報》不錯暢銷書作家，享譽優選的男孩身心發展專家，被譽為育兒領域的“巴菲特”。曾經在美國各地超過700所學校擔任過心理咨詢師和輔導師的工作。他創辦的關於男孩發展的工作坊在優選範圍內有極大的影響力，對男孩及其父母、老師產生了極其深遠的影響。 他還是一名演說家。參加錄制過《今日秀》《奧普拉？溫弗瑞秀》《早間秀》和《早安美國》等很多電視節目。《紐約時報》《華盛頓郵報》《新聞周刊》《時代》和《美國新聞與世界報道》都曾引用過他的觀點。2006年，他主持拍攝的紀錄片《養育凱恩》在美國播出，引起極大反響。 代表作品有：《男孩不該走的路》《壓力下的男孩》《話說男孩......  一位4年級老師告訴我說，她的班級曾按印第安人的部落名稱劃分成不同的小組，她讓每一個學生都給自己起一個懷舊的印第安名字，如像鹿一樣奔跑的人或者靜靜的河流。女孩兒們起的名字讓她覺得很美，富有詩意；而男孩兒們起的則幾乎是清一色的與運動有關的名字：擅長壘球的人、喜歡冰上曲棍球的人。她覺得這些名字毫無創意。但是，任何一個4年級男孩兒的父母都不會這樣想。實際上，如果你跟一個十來歲的男孩兒一起生活的話，你就會明白他需要掌握一些“男孩兒”的東西，並獲得別人的認可和欣賞。
真實情況是，這個年紀的男孩兒會用他們所喜歡的東西――能夠體現他們活力的事情，能夠為他們贏得尊重的事情――來定義自己。他們的認同感與傳統男性化概念交織在一起，所以當這些男孩兒選擇運動、視頻遊戲、電腦遊戲，或者其他能夠受到主流男孩兒...... "
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