《摘星星的孩子/我們的非凡小學》是加斯頓小學校長王鋼力作。作者用幽默的筆觸將加斯頓小學日常發生的事情娓娓道來，讓讀者或忍俊不禁開懷大笑，或低下頭來細細沉思。從王鋼的筆下，我們看到對孩子的尊重和愛。加斯頓小學的孩子們在“校長老爸”的帶領下，在愛和自由中茁壯成長。

王鋼著的《摘星星的孩子/我們的非凡小學》講 的是：翟北辰有個好名字，北辰，就是北極星，而他 又姓“翟”，所以校長說他是“摘星星的人”。在這 一次“勇敢的心”暑期營中，翟北辰和小營員們一起 參觀了神奇的地坑，見識了老電影放映機，再一次進 行了夜巡，參觀了金礦還帶走了礦石，感受了緊急集 合，和生病的以及惹貓被貓抓傷的孩子們一起度過了 病痛……在暑期營的打鬧、遊戲、鍛煉中，大家都明 白了，要做勇敢的摘星星的孩子，有一顆“勇敢的心 ”是最好的準備，這樣，面對什麼都不會手忙腳亂， 更不會害怕。

校長老爸的強迫癥
地坑院的風景
棒打鴛鴦鴨子飛
起得太早，鬧得太吵
落雨的屋檐下
多格漫畫 問答遊戲
老電影放映機
八仙過河，各顯神勇
原來這就叫“泥濘”
小心牛糞
我的石頭裡有黃金嗎
石頭能打出火來不
末日崩塌
緊急集合
褲子的問題
多格漫畫 玩失蹤啊
是貓誤會了我
丫丫發燒之後
誰尿床了
當心，有埋伏
唯有肉夾馍纔能治療我的憂傷
後記 非凡小學生的話
我的非凡小故事

我是第二次參加“勇敢的心”暑期營了，當然也 是第二次見到校長老爸。他樂呵呵地站在學校門口， 向來報到的小營員打招呼。
他一看到我就皺眉頭：“讓我想想你叫什麼名字 。”我馬上就想告訴他，可是他卻擺擺手，一定要自 己想。他說：“小嘟同學，我有強迫癥，就是一定要 記住每個孩子的名字，要不然就受不了！” 啊？小嘟同學？我提醒他：“可是你知道我的名 字了啊……” 他點點頭：“我當然知道，但是我就是想不起來 。再給我一分鐘，不，半分鐘！” 真搞不懂，他不是已經說出我叫“小嘟”來了嗎 ？ 終於，他喜笑顏開，捏捏我的耳朵：“哈，我想 起來了，你叫翟北辰！” 原來，校長老爸是一定要想起我的大名纔行！他 向我解釋：“叫小嘟的孩子太多了，我認識的*少有 ……五個！而我認為呢，記住小名是表示親昵，而記 住大名呢，是表示尊重。你是大孩子了嘛！” 哦，果然有點兒“強迫癥”。
還沒完呢。他又皺起眉頭。
“翟北辰，翟北辰……好名字啊，好名字。” 李倍亮湊了過來，洪西也湊了過來，好幾個同學 都湊了過來。大家都豎起耳朵：“快講講，快講講！ ” 校長老爸搖頭晃腦：“北辰，是北極星，後來又 用來比喻那些地位尊崇的人。而小嘟同學又正好姓翟 。那麼合起來呢……這小家伙了不得啊，你是要摘星 星的人呢！” 哈哈，大家都笑了。馬天浩拍拍我的肩膀：“老 弟，你可真幸運啊。什麼時候摘到了星星，送給我一 顆』” 校長老爸的女兒一寧撇撇嘴：“爸爸，你又開始 了，就愛琢磨人的名字。” 校長老爸還在陶醉：“別打擾我啊，這個名字太 好了……危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐 驚天上人！” 一群孩子都跟著他背詩，我的心裡有一種癢癢的 感覺，就是很幸福的那種癢癢的感覺。
校長老爸眉毛一挑：“想聽故事嗎？” 哈哈，誰不想呢？我早就從《你可不要“咦”》 裡，讀過“校長牌****故事機”的故事，校長老 爸可是一位故事大王呢。
“在清朝的時候啊，有一位纔子參加科舉考試， *後一關是殿試，也就是說，皇帝是考官。要通過這 一關評出狀元、榜眼和探花，這就要看皇帝喜歡誰了 。可是，這位纔子有點兒喫虧。為什麼呢？他是個獨 眼。你想想，就連皇帝，也免不了會以貌取人啊。這 位纔子往皇帝面前一站，皇帝就不高興了，想啊，我 這麼大一個帝國，人纔濟濟，難道這個獨眼就這麼出 類撥萃嗎？ “皇帝思忖片刻，就說了：‘這樣吧，我出上聯 ，你對下聯。如果對得好，就賜你功名，如果對不上 ，你啊，就卷鋪蓋回老家吧。’那纔子呢，不慌不忙 ，說：‘皇上請出題吧。’皇帝出的是什麼上聯呢？ ‘獨眼不登龍虎榜。’聽聽，這已經是在對纔子說‘ NO’了。纔子呢？朗聲對答：‘半月依舊照乾坤！’ ” 畦，好厲害！我們都情不自禁地豎起了大拇指。
“還沒完呢。”校長老爸繼續說，“皇帝也不簡 單啊，又出了第二聯：東啟明，西長庚，南箕北鬥， 朕乃摘星漢。聽聽，皇帝那也是飽讀詩書，纔思敏捷 啊，還懂天文。這一個上聯，嵌入了四個方位詞，還 有對應的星辰，又自稱摘星漢，何等大氣！” “那纔子對上了沒有啊？”李倍亮扶了扶眼鏡， 問。
“當然對上了！”校長老爸笑著說，“春牡丹， 夏芍藥，秋菊鼕梅，臣是探花郎。” 大家都鼓起學來。
校長老爸又捏捏我的耳朵：“翟北辰，你的名字 真是厲害啊。” 嗯……校長老爸的強迫癥啊，有好幾條呢——愛 記名字，愛琢磨名字，愛講故事，還愛……捏人家耳 朵！ P2-7