了得網少兒_給孩子的童年書

有限的時間*好用來讀經典 2015年8月底，哲哲滿10周歲。哲哲媽張羅了一個生日派對，還買了一塊大蛋糕。等我回到家，想嘗嘗美味的生日蛋糕。小家伙一聳肩，告訴我：“爸爸，蛋糕都被我的同學喫完了。要不，我給你個抱抱吧！” 然後，他張開雙臂，把我緊緊地抱住了。這個抱抱暖暖的、久久的。後來問他怎麼想到這種方式，他說看過一本圖畫書，書中的小男孩就是把抱抱作為給媽媽的生日禮物。我這纔想起原來他說的是那本美國童書作家瑪喬裡·弗萊克的《問問熊先生》。
以前總以為童書看完了，孩子就忘記了，沒想到看過的書都與孩子的生命相連接，甚至產生了化學反應——那些或幽默或憂傷或平淡或感人的故事，都不知不覺沉澱在孩子的心中，塑造著孩子的心靈。尤其是好的、經典的兒童文學作品，*能培養孩子高雅的品質，將其浸潤成一個積極向上、心中有愛的陽光少年。
相反，劣質的童書就起不到這一作用，且危害不淺。客觀來看，當下的童書種類繁多，從中挑選精品也不是一件簡單的事，這就需要父母把好關口，慧眼識珠。其實，我剛當爸爸那會兒，也不知道該給孩子看什麼書，隻是憑感覺買了一些書：“小熊和*好的爸爸”繫列、“青蛙弗洛格的成長故事”繫列和《博士娃語言起跑線》《好孩子*想知道的寓言故事》。
**套哲哲愛不釋手，第二套哲哲4歲時纔產生共鳴，後兩本他干脆翻了兩頁，再沒看過。後來我反復思考，詢問專家，逐漸意識到兒童閱讀是有規律的，就像北京師範大學教授王泉根指出的一樣，這個黃金定律就是什麼年齡的孩子讀什麼書。孩子的身心發育特點，其實是與閱讀內容、書的形式相對應的。父母們需要明白，兒童閱讀是有關鍵期或敏感期的，即某一年齡段對某種書籍有著天然的敏感性。一旦錯過了閱讀關鍵期，就像種田錯過了播種期，不僅會影響孩子對閱讀的看法，*影響到孩子閱讀能力的提升，乃至閱讀興趣的養成。
相對而言，學齡前的孩子*喜歡紙板書、立體書、翻翻書、洞洞書、圖畫書，如果給他一些大部頭，很容易使孩子對閱讀產生畏難情緒，留下閱讀一點也不好玩的印像，進而拋掉書本，從此不再踫任何讀物。所以，孩子6歲之前，父母不妨多讀圖畫書——因為圖畫書畫面精美，那些經典圖畫書的每個畫面都堪稱藝術品，故事性強，蘊含著豐富的哲理與情感，對於低幼孩子來說，是很好的啟蒙讀物。
小學低年級的學生如果圖畫書讀得不夠多，要抓緊時間補課，把世界經典圖畫書掃蕩一遍。然後再讀橋梁書，或者不太長的中短篇兒童文學作品，如《夏洛的網》《吹小號的天鵝》《波普先生的企鵝》等。
這些經典在難度上適合，內容上與孩子的精神世界貼近，是不錯的閱讀引導書。
等孩子到了小學三四年級，開始對科學、動物等內容感興趣，引導孩子讀讀動物小說、知識類圖書，既開闊了他們的視野，也有助於夯實閱讀根基。升上五六年級後，孩子開始探究與生活、生命相關的宏大內容，想知道世界的來龍去脈，因此看看地理、歷史、藝術等讀物，能幫助孩子養成通過閱讀探索新知的習慣。小學高段的孩子陸續進入青春期，詩歌由於應和了其內心節奏，也是必需的閱讀內容。
童年看似漫長，其實很短暫。我的看法，有限的時間*好別浪費在可讀可不讀的作品上，要讀就讀經典。具體到某一個孩子，閱讀進度或許有別，閱讀內容和興趣也不一樣，但在適宜的年齡，圍繞孩子的性別、興趣等，父母要讓其讀到適宜的書、經典的書。
選圖畫書時，*好按照靠譜的獎項按圖索驥，如凱迪克獎、凱特·格林納威獎、豐子愷獎等；兒童文學作品則要多選**安徒生獎、冰心獎、紐伯瑞獎、雨果獎、星雲獎等。需要注意的是，中國的兒童文學作品，像張天翼、葉聖陶、陳伯吹、嚴文井等老一輩文學家的童話，很值得閱讀。諸如《小馬過河》《神筆馬良》《豬八戒喫西瓜》等經典故事，也應該納入孩子的書單。
選擇經典文學作品，是讓孩子吸收精神營養，也是為其心靈打下良好的底色。*重要的是，相比起成人，孩子們既沒有時間也沒有必要去讀任何平庸的作品，兒童文學作家、《納尼亞傳奇》作者C.S.劉易斯就說過，“當人們長大後重讀覺得沒什麼價值的書， *好小的時候就不要去讀它”。讀了經典之後，孩子會不自覺地抵制那些粗制濫造的作品。哲哲上小學三年級時，記得一次放學接他，他告訴我同學們都在看特別流行的某套小說。我問他是否喜歡，他說：“我看了幾段，覺得太暴力了，都是亡靈啊、死神啊、詛咒啊什麼的，就沒往下看。” 我知道這套小說市場銷量很高，但內容上確實有少兒不宜的成分。於是又問哲哲：“那你覺得什麼書纔是好書呢？”他張口就來：“有想像力的，故事吸引人的，搞笑一點的，就是好書。”還羅列了像《永遠講不完的故事》《小淘氣尼古拉》《淘氣包埃米爾》《大林和小林》《月光下的肚肚狼》等一長串書單。
透過這些書目，我看到的是充滿童真與童趣、文字與審美趣味俱佳的作品。而缺少親子共讀經驗或者沒有童書閱讀習慣的孩子，對書的判斷天然存在短板，甚至隻讀某一種類題材的書，這樣就容易走入閱讀的死胡同。就像一個人長期喫甜品，久而久之敗壞了胃口。而那些營養均衡的孩子，反而不會痴迷垃圾食品。當他們逐漸長大，會循著內心的方向青睞經典，追尋經典。
一位知名作家說過——文學，隻不過就是提醒我們：除了岸上的白楊樹外，有另外一個世界可能*真實存在，就是湖水裡頭那白楊樹的倒影。經典文學作品中有著太多美麗的故事，這些故事不僅豐富了孩子的心靈與情感，讓童心變得*加善良、友好、溫情而勇敢，也讓其擁有了一種安定感、幸福感。就像那本經常陪哲哲入睡的《鱷魚哇尼》，將這本書抱在懷裡，整個世界仿佛都是他的。
哲哲書單：（★★★★★）《為什麼讀經典》，（意）卡爾維諾著，譯林出版社（★★★★☆）《經典常談》，朱自清著，中華書局（★★★★★）《圖畫書寶典》，（美）丹尼絲 ·I.馬圖卡著，王志庚譯，北京聯合出版公司（★★★★☆）《世界兒童文學閱讀與經典》，彭懿著，接力出版社（★★★★☆）《閱讀的力量》，（美）斯蒂芬 ·克拉生著，新疆青少年出版社 P8-11

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