1.抓住家長教育痛點，實現家長對孩子的成長期待。 ◆ 教育痛點（父母的焦慮）在哪裡？ ⊙成績不好？⊙拖延癥？⊙叛逆？⊙早戀？⊙愛玩遊戲與手機？⊙不會寫作文？⊙老師不喜歡？…… ◆ 家長期待的孩子什麼樣？ ⊙成績好⊙品格好⊙情商高⊙有責任心⊙有毅力⊙遠離遊戲⊙不畏挫折⊙有好人緣…… ◆ 不同3： 2. *新、***化的選書指南，干貨滿滿，媽媽們再不用為給孩子選書發愁 ⊙告別傳統和老舊圖書** ⊙選擇經典、暢銷、有代表性的新圖書舉例 ⊙*有利於擴大孩子視野，培養面向未來的少年 3.本書和其他家教書有何不同？ ◆ 不同1：新穎的閱讀教育理論：閱讀不是長知識的手段，而是解決孩子成長問題的**鑰匙。性格培養、情商、財商，乃至感情問題，都可以用閱讀來解決。 ⊙事實證明，讀閑書也能爬山學習高峰 ⊙鋪天蓋地的作文班，可能*會扼殺孩子的天賦 ⊙初中掉下的成績，可能都是小學欠下的閱讀賬 ⊙孩子玩手機，可能都是媽媽的錯 ⊙看對電影、電視，有益無害 ⊙…… ◆ 不同2：拒*純理論說教，注重“可操作方法論” ⊙拆分讀書方法一二三，家長易學好掌握 ⊙方法有趣不枯燥，孩子愛學不逆反 ⊙互動式學習，*促進親子關繫 ⊙畫重點：效果立竿見影（有上百位媽媽粉絲留言為證） ◆ 不同3：深度采訪幾十位**少年，用“別人家的孩子”驗證閱讀的神奇效果，增強家長對閱讀教育的信心。 ⊙用書“喂”大的孩子，不叛逆 ⊙用閱讀讓孩子告別拖延癥 ⊙書讓孩子擁有堅持的魔力 ⊙讀書讓孩子逆商高，開朗不憂郁 ⊙團隊合作，讓孩子在“小社會”中如魚得水 ⊙…… 4.吳軍、俞敏洪、常怡、方軍、馬國川**閱讀，百位媽媽好評期待之書！

吳軍、俞敏洪、常怡、方軍、馬國川推薦閱讀，百位媽媽好評期待之書 閱讀，是我們一直提倡，卻又一直不得其法的事情，我們可能尚未意識到，一本好書在孩子的成長過程中是一位比家長更有說服力的人生導師，它可以取代家長成千上萬句的嘮叨和說教。基於這一認識，青少年閱讀教育專家、有書少年總編輯周璐深度采訪幾十位優秀少年後，結合自身十幾年用閱讀陪伴女兒的經歷，繫統總結了少年閱讀的方法和工具，並推薦了一些很適合孩子們的圖書，對於萬千年輕的家長朋友來說，《我用閱讀教育孩子》無疑是一本實用、好用的閱讀指導手冊。 《我用閱讀教育孩子》闡述了閱讀的重要性，提出新穎的閱讀教育理論，總結出簡單易學的閱讀方法，用真實案例剖析閱讀的神奇效果，用優秀少年增強家長們對閱讀教育的信心，著眼現實，解決家長迫在眉睫的教育焦慮。 用閱讀教育孩子，可以解決孩子成長中的性格培養、情商、財商，乃至感情問題。可以說，在這個幾乎每個家長都焦慮不已的當下，閱讀纔是解決孩子成長問題的有效途徑。 閱讀給家庭教育帶來全新思路，閱讀纔是優質的、面向未來的教育方式 硅谷風險投資人、文津圖書獎獲得者吳軍，新東方教育科技集團董事長俞敏洪，知名童話作家、《故宮裡的大怪獸》作者常怡，2017中國好書《付費：互聯網知識經濟的興起》作者方軍，中國教育三十人論壇創始人馬國川聯袂推薦。

周璐，青少年閱讀教育專家、有書少年的總編輯，曾任中信書院副總，北大《後E視野》主編。資深媒體人，曾采訪過比爾·蓋茨、柳傳志、林毅夫等國內外眾多知名企業家、經濟學家。她用閱讀培養了優秀的女兒，並把她的教養經驗分享給大家。

序言：閱讀是*有效的教育工具／Ⅰ

第一章 閱讀教育：解決孩子成長路上的一切難題／001
孩子掉下的成績，可能都是從小欠下的閱讀賬／002
用書“喂”大的孩子，不叛逆／012
老師不喜歡我怎麼辦？讓我們從書中找找答案／023
用閱讀讓孩子告別拖延癥／035
讀書與寫作，隻隔了一層紗的距離／044
孩子愛玩遊戲？可能都是媽媽的錯／056

第二章 讓孩子愛上閱讀其實沒你想的那麼難／065
愛上閱讀之前，請先學會選書／066
興趣纔是*好的老師／073
親子共讀，到底應該怎麼讀／079
閱讀分享會，讓閱讀*有趣／088
用戲劇讓孩子*愛閱讀／100
詩歌與朗誦，激發孩子的創作好奇心／110
有個不焦慮的媽媽，是孩子*大的幸福／122
母親唯有閱讀，纔能匹配孩子的未來／128
做孩子的成長合伙人，而不是生活監工／133

第三章 閱讀賦予孩子**的品格／139
用閱讀培養有責任感的好孩子／140
讀對了書，孩子學會尊重與愛／151
好書為孩子累積尋夢的資本／158
給孩子的三堂愛情課／163
書讓孩子擁有堅持的魔力／174
讀書讓孩子逆商高，開朗不憂郁／184

第四章 閱讀培養孩子**的習慣／193
讓孩子在讀書中發現“黃金屋”／194
用古詩文澆灌孩子的成長根繫／205
嚴肅文學的魅力，隻有真正“會讀”的人纔知道／216
喜愛閱讀的孩子，*會管理自己／227
怕孩子不知柴米貴，不妨給他念念“創業經”／234
善於閱讀的人，*善於規劃未來／247
團隊合作，讓孩子在“小社會”中如魚得水／256

第五章 閱讀給予孩子不同的人生視野／263
讀新聞、寫新聞，讓孩子在了解社會中變得***／264
愛讀書的孩子，同樣愛上了地球／274
讀過哲學的孩子，*懂得生命的真諦／283
科普書：在孩子心中種下科技的種子／294
熱愛閱讀是培養歷史觀的基礎／304
旅行與讀書，都是認識人生／313

孩子掉下的成績，可能都是從小欠下的閱讀賬 葛天宇是雲舟的好朋友，是北京文彙中學的一名初二學生。他個頭不高，亮晶晶的眼睛總是滿含笑意，舉手投足間透著機靈淘氣，一開口說話就讓人喜歡。他可實實在在是個“別人家的孩子”！ 他是一名小小外交官，作為**少年代表向國外大使教授中國文化。擁有很多外國朋友的他練習英語的方式很特別—用英語解釋古詩給外國友人聽。他是各大電視臺文化類節目的熱門人物。在江蘇衛視的《一站到底》中，他一路披荊斬棘，與眾多成年選手對決，*終面對**選手—智能機器人“汪仔”，給人留下了深刻印像。
他是央視《2016少年讀書會》“中國讀書少年”總**，不懼各路專家老師的高難問題，把枯燥的歷史故事講得活潑生動；他是個小作家，在2013年“書香未來—為少年兒童**一本好書”活動中，他為《酷蟲學校》寫的**文章入選了全國“30篇****文章”，還獲得了豐厚的獎金，現已陸續在《知識與力量》、《我們愛科學》和《中國少年兒童》等刊物發表文章；他是個科學小達人，在第十二屆中國少年科學院“小院士”課題研究成果中，被聘為“中國少年科學院小院士”，所研究的課題榮獲一等獎；*重要的是，他還是個小學霸，無論歷史地理，還是數學物理，都是他喜歡和擅長的科目。
這樣的少年恐怕是天纔吧？天宇的媽媽卻說，他其實真的**普通，之所以能成為**的葛天宇，都是閱讀和實踐相互積累的結果。
童年和少年時代是孩子各項能力發展的黃金期，其中*為重要的是學習力的培養，而讓所有人夢寐以求的學習能力，90%以上需要通過閱讀力的培養而得以提升。
全民閱讀的倡導者聶震寧先生在他的著作《閱讀力》中，**提出了閱讀力的概念。他認為，閱讀力就是一個人的學習力、思想力和創新力，閱讀力的培養實際是對人們思維能力的培養。
在**上，包括中小學生的**學生評估項目（PISA）等指標性評價中，閱讀能力一直是*為重要的項目之一。可以說，閱讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣，是現代人特別需要提升的能力。
《全日制義務教育語文課程標準》中明確規定：學生“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”，其中，小學階段閱讀總量應不少於150萬字，平均每人每年讀45本左右。
2017 年9 月，全國小學和初中統一使用“部編本”語文教材。全國教材主編溫儒敏透露： 1．考試命題大大增加閱讀題量，不是題目的數量，而是要求學生做完的題的體量，悄悄增加了5%？8%。
2．考試的閱讀面涉及哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的水平。
“沒有閱讀能力的孩子，升學要喫大虧。”溫儒敏表示。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”*重要的是，閱讀力是終身學習能力的具體體現，是在未來社會不被淘汰的重要基石，是獲得人生幸福與快樂的重要法寶。
閱讀力就是學習力 現在已讀初中二年級的天宇是個小小社會活動家。為了參加一些活動或錄制節目，他不得不占用一些學習時間甚至是課堂時間，但這從來沒有影響他的學業成績。這讓老師和同學們都很驚詫，大家都很想探究其原因。 有**回家後，天宇對媽媽說：“我發現，現在閱讀真的挺重要的！我們的數學卷子上都有古文題了，語文、歷史、政治的卷子上也都是大段大段的閱讀題，可真是了不得！”媽媽就問：“那你覺得自己能適應嗎？”天宇答：“沒問題啊！我可是閱讀高手！”他想了想，又說：“我可不喜歡那種成天就知道刷題、死記硬背各科知識的學習方式，我有自己的學習方法，隻要在考試前復習一會兒就行了！”媽媽笑著說：“可別吹牛啊！”果然，期中考試天宇排名全班第三，到期末考試時，就全班**了。
有一段電視訪談的視頻*終幫助我們揭曉了天宇成為學霸的秘密。主持人問天宇：“到目前為止，你覺得，你讀的書，對於你對世界的認知、對於你的學習有哪些幫助？” 他的回答異常精彩： 從文科開始講起吧。我閱讀了歷史書籍，對歷史就會感興趣。為何**的朝廷從西遷到東，從北遷到南，這個**就會滅亡？這是個歷史問題。為何北方總有遊牧民族打進來？這就牽涉地理因素。那朝廷為何要南遷或東遷呢？這就牽扯了政治因素，可能牽扯很多人的政治核心利益，這個時候你政治就學好了。所以，知識是融會貫通的。
因此，哪怕隻是單純地讀文學或歷史方面的書籍，隻是增加對語言和思想的敏感性，那對於語文還有史地政的學習都是大有裨益的。
再說理科吧。理科中，我喜歡物理，比如量子物理。世間的很多東西隻有在你看到它的時候，纔從很多狀態坍縮成了一個狀態，即你看到的那個狀態。
所以，所謂的科學和所謂的文學實際上都是在探索這個世界，是在一座山上往上爬，隻不過一個在南坡，一個在北坡，總有**，它們都會彙聚到山頂上來。