小學語文教學科學設計 (二年級上冊)
本書適合部編語文教科書二年級上冊教學參考。教學內容是教學設計的邏輯起點。語文的教學內容不同於教材內容。教學內容是語文教學中穩定的、不輕易變換的語文知識、概念、原理等內容,近年語文教學界熱議的“教什麼”實際上指的就是教學內容。而語文的教材內容則是提供教學用的具體例子,是不穩定的,經常變換的。如部編教材與原人教版教材相比,除了漢語拼音外,有一半以上的課文被替換了。因此本設計用“教學內容”替代“教材分析”,考慮一線語文教師對教學內容的知識本質還比較陌生,因此本冊設計的教學內容采取語文教師較熟悉的話語進......
內容簡介
以2016年部編語文教材為藍本,運用語文學習心理學和現代教學設計技術,精心設計每一堂課的教學目標和教學程序,包括的識字、7個智慧技能、的閱讀共48的教學設計。幫助教師減輕備課負擔,上好每一堂課。
唐懋龍 著
唐懋龍,浙江省特級教師,教育部國培計劃《專家庫》專家,上海師範大學語文國培班班主任暨導師。原浙江省教科研中心科研室主任、名師工作站站長。2008—2009年任總主編,出版《小學語文常規課教學設計》一至六年級12冊(寧波出版社)。2012年任編委參與編寫《從“教課文”到“教語文”》(高等教育出版社)。2015年出版《小學語文教學內容指要—閱讀分冊》,任主編(高等教育出版社)。
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