產品名稱:教師教學設計-改進課堂教... 書名:教師教學設計-改進課堂教學實踐 教師教學設計-改進課堂教學實踐 ISBN編號:9787533480639 是否是套裝:否 出版社名稱:福建教育出版社 代碼:30 作者:艾麗森·A.卡爾-切爾曼
" 教師教學設計 作 者:(美)艾麗森·A.卡爾-切爾曼(Alison A.Carr-Chellman) 著;方向,李憶凡 譯;盛群力,劉徽 叢書主編 定 價:30 出 版 社:福建教育出版社有限責任公司 出版日期:2018年05月01日 頁 數:153 裝 幀:平裝 ISBN:9787533480639 ●中文版前言 ●前言 ●致謝 ●第一章什麼是教學設計 ●第二章什麼是教師教學設計模型(ID4T) ●第三章ID4T模型如何真正在課堂中發揮作用 ●第四章如何將建構主義理念整合到ID4T模型中 ●第五章如何將使用者設計整合到ID4T模型中 ●第六章如何將探究學習整合到ID4T模型中 ●第七章如何將基於標準的課程整合到ID4T模型中 ●第八章在線課堂中使用ID4T模型 ●第九章翻轉課堂中使用ID4T模型 ●第十章遊戲和ID4T模型 ●第十一章教師ID4T模型的主要優勢與局限 ●參考文獻 ●主題索引 ●譯後記 內容簡介 本書是“當代前沿教學設計譯叢(第二輯)”之一,書中的具體介紹了教師教學設計模型(ID4T)及其在不同的教學情境——建構主義課堂、使用者設計課堂、基於探究學習的課堂中的應用,還介紹了該模型在新教學環境中的應用,如在遊戲教學、網絡教學、在線課堂、翻轉課堂以及“共同核心”標準要求下的應用。 (美)艾麗森·A.卡爾-切爾曼(Alison A.Carr-Chellman) 著;方向,李憶凡 譯;盛群力,劉徽 叢書主編 艾麗森·A.卡爾-切爾曼,美國印第安納大學哲學博士,賓夕法尼亞州立大學教授,教育學院學習和績效繫統繫主任,e-Learning 雜志主編。主要研究方向為教學設計、繫統變革、遊戲教學等。發表或出版了超過百篇學術作品,包括論文、書中章節和專著,合作主編了《教學設計的理論與模式》(第3卷,2009)和《技術、學習與教學設計問題:經典與現代的對話》(2017)。曾獲教育傳播與技術協會(AECT)“傑出發展獎”、AECT繫統變革部“傑出服務獎”、Routledge出版社“月度作者”等。 盛群力,浙江大學教育學院課程與學習科學繫教授,博士生導師。主持/主講國家精品課程和國家精品資源共享課...... "
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