●序 面對教育的不完美
●第一輯 如何走出教育困境
●中國家長緣何為教育一擲千金
●“藥兒園”病根在投資不足和非專業管理
●不當的加分隻會制造“偽善”
●河南替考事件再次敲響考試專業化和法制化的警鐘
●“離婚擇校”的尷尬怎麼化解
●徹底打開“學歷門”
●對付“隱瞞一時是一時”的良方是“公開一點是一點”
●高考新方案對農村教育調查不充分
●師生低劣互動是教育評價單一的後果
●放棄資格是規避處罰還是承擔責任
●高校腐敗突顯繫統性缺陷
●高考招生改革如何消除腐敗糾結
●博士後流動站虛增耽誤了誰
●整治教育亂收費得從根上入手
●責權不明的章程很難落實
●報考公務員與理性還有差距
●“學習效果穩步下降”根子在哪
●第二輯 堅守教育的真諦與使命......
內容簡介
在《重建教育生態》一書中，教育名家儲朝暉基於自身35年來對教育的實地調查、實踐、思考，從不同角度和路徑去探求各類教育問題的解決之道，道出了很多已被我們遺失或無視的教育常識。本書從“如何走出教育平庸”、“教育是事業，也是使命”、“讓教育真正發生”、“我所期盼的理想的教育”、“理想大學的應有樣態”等方面，精選了作者近十年在教育期刊發表的教育文章，對每位教育當事人而言既是清醒劑，又是指路航標。
序面對教育的不完美1981年秋天第一次知道陶行知，到屯溪的延安路看了他的生平事跡展覽，便被他吸引了，此後寫了首自勉打油詩：八一秋風撩醒思，志立教育造新世；拋卻身邊半根草，人類優教度此時。由此確定了自己“教育是我的職業，研究是我的生命，把教育辦得更好是我的人生目標”的人生定位。自1983年開始作教育與社會調查，30多年來對教育實地調查、實踐、思考，積累了太多的心裡話。其實這些話或許都是常識，但沒有這些經歷和體驗的人尚不知道這些常識。於是現實中的教育被各方面的壓力擠得類似腌菜粑，既不好看，也不好喫，總是酸溜溜的，甚至對人的健康成長發展還有不小的傷害，但人們不得不把它放在嘴裡嚼個不停，甚至還要被迫咽下去。到了知天命之年，這些心中的常識常被一些媒體約稿掏出來，但都比較零碎。多位出版人都跟我說：你何不將它們結集出版？可一直忙這忙那沒時間做這件事。直到華東師範大學出版社一再敦促，纔有這個“教育評辨”繫......
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