●前言
●第一章 擴招與高等教育大眾化
● 第一節 高等教育大眾化的發展歷程
● 第二節 擴招與高等教育邁人大眾化階段
● 第三節 高等教育大眾化的質的變革
● 第四節 高等教育大眾化的未來展望
●第二章 高等教育招生考試制度改革
● 第一節 高等教育招生考試制度的恢復與重建
● 第二節 普通高等學校招生考試制度改革
● 第三節 成.人高等學校招生考試制度改革
● 第四節 高等教育招生考試制度改革的未來走向
●第三章 高等教育管理體制改革
● 第一節 高等教育管理體制改革的歷程
● 第二節 從“條塊分割”到“以塊為主”
● 第三節 落實高等學校辦學自主改革
● 第四節 高等教育管理體制改革的未來走向
●第四章 高等教育投資體制改革
● 第一節 高等教育投資體制改革的動因
● 第二節 高等教育投資管理模式變革
● 第三節 高等教育投資渠道的變革......
**章 擴招與高等教育大眾化
美國教育社會學家馬丁？特羅（Martin Trow）根據毛入學率的不同，將高等教育的發展過程劃分為精英化、大眾化和普及化三個階段，其中毛入學率處於15％～50％之問的發展階段為高等教育大眾化階段。低於15％為精英化階段，高於50％為普及化階段。=三個階段的劃分逐漸成為衡量一個國家和地區高等教育發展水平的標志。目前，世界上許多國家先後實現了高等教育大眾化，部分發達國家，甚至有的發展中國家達到了高等教育普及化水平。我國政府在建國之初就提出了發展大眾高等教育的思想和政策，但由於特殊的政治環境、經濟基礎和文化傳統的影響，大眾高等教育政策未能得到科學而連貫的實施，高等教育經歷了幾次影響深遠的動蕩起伏。改革開放以來，我國高等教育發展迎來了一個難得的“......
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