內容簡介
本書以培養中學地理教師推薦的地理教育素養為主旨，主要從地理教學論的發展、地理教育的發展、地理課程、地理教學目標、地理教學媒體、地理教學方法、地理教學原則、地理課堂教學準備、地理課堂教學、地理課堂教學質量評價、地理實踐活動、地理教師及地理教育研究十三個方面構建地理教學論理論體繫，傳承成熟的地理教育實踐經驗，理論與實踐相結合。本書既可作為高等師範院校地理科學（師範）專業地理教學論課程教材，也可作為地理教師、地理教研人員繼續教育教材或參考資料。
