產品名稱：素養何以在課堂中生長 書名：素養何以在課堂中生長 素養何以在課堂中生長 ISBN編號：9787567569799 是否是套裝：否 出版社名稱：華東師範大學出版社 代碼：48 出版時間：2017年11月 作者：學習基礎素養項目組 開本：16開
" 素養何以在課堂中生長 作 者:學習基礎素養項目組 著  定 價:48 出 版 社:華東師範大學出版社 出版日期:2017年11月01日 頁 數:301 裝 幀:平裝 ISBN:9787567569799  ●前言
●第一章 聯接兒童學習的當下與未來
●第一節 兒童學習與素養奠基
●一、我們身處的當下與未來
●二、兒童是如何學習的
●三、為未來奠基意味著什麼？
●第二節 為學習素養奠基：星體模型
●一、身心基礎：具身認知與社會性情緒
●二、學習品質：成為主動的自我調控者
●三、學習能力：學會學習與問題解決
●第二章 素養何以轉化為課堂實踐？
●第一節 國際視野中學習素養是如何轉化的
●一、學習類素養的特征與轉化路徑
●二、芬蘭如何奠基思考與學會學習技能
●三、日本新大綱中的未來社會與兒童學習
●四、IB課程如何轉化實踐“十大學習者形像”
●第二節 素養轉化的三角結構
●一、指向素養的學習設計
●二、學習情境設計
●三、學習規則設計......  內容簡介  學習基礎素養項目組著的《素養何以在課堂中生長》聚焦“素養何以在課堂中生長？”這一問題，以學習基礎素養的實踐轉化為重點，呈現了相關發現。靠前章對學習基礎素養的理論問題進行了破解，第二章對本項目的研究思路與結構作了交待；第三、四、五章分別介紹了以學習為中心的課堂教學、融入學習基礎素養的遊戲化學習和融入學習基礎素養的項目化學習三個實驗室的具體理論和實踐成果、樣例；第六章討論了兒童學習基礎素養的評價問題；第七章對項目區的推進歷程進行了簡要回顧。本書呈現了靠前外的相關理論，彙集了項目區和項目校的實踐樣例，有專業研究人員的嚴謹論述，也有實踐一線教師的鮮活故事，語言力求生動直白、通俗易懂，是廣大校長與教師的參考用書，也可以作為專業人員的研究資料。  學習基礎素養項目組 著  學習基礎素養項目組，學習基礎素養項目是上海基礎教育綜合改革和深化基礎教育課程改革的重點項目之一，也是上海市教育科學研究重大項目。學習基礎素養研究是在優選以“素養”為導向的教育改革和發展趨勢下，緊扣國家和上海基礎教育改革發展的重點任務要求，積極回應幼兒園一小學階段教育熱點問題，從促進兒童終身學習與發展的角度思考和探索課堂“學與教”新路徑的一項實踐應用研究。
項目采用行政、科研、教研、師訓一體的推進模式，在上海市教育科學研究院普教所整合所內各研究領域專業力量研究形成包含學習能力、學習品質和身心健康三大維度的素養理論框架的基礎上，確立了6個項目區和18所市級項目學校為核心的實踐研究體繫，並依......  第一章聯接兒童學習的當下與未來00 人的學習是在情境中主動發現問題、探索問題、解決問題，並獲得成長性經驗的過程。這是人不斷學會學習、形成“素養”的過程，這一過程從幼兒階段就已經開始了。兒童學習與素養培育的相通之處就在這裡。 第一節 兒童學習與素養奠基 我們身處一個怎樣的時代？ 人類社會歷經農業革命、工業革命，再到信息技術革命，整個社會的發展速率始終呈現出指數式的快速增長。對於如此迅速的社會變革，我們每個人都身在其中，都能夠切身感受到科技和社會文明的進步給人們帶來的生存方式的變革，同時也充分體會到這些變化帶給我們的不安與挑戰。 在這些不安和挑戰...... "
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