內容簡介
《高中生心理健康教育》旨在幫助高中生確立正確的自我意識，培養創新精神和創新能力，掌握學習策略，開發學習潛能，提高學習效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關繫狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，幫助學生提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。《高中生心理健康教育》融科學性、可讀性和可操作性為一體，既可作為高中生心理健康教育教材，還可作為高中教師心理健康輔導的參考書。
前 言
國家倡導：“每個人都要成為自己心理健康的第一責任人”。心理健康教育已經受到國家、地方政府以及各類學校前所未有的重視。很多學校在心理健康教育方面投入了大量的人力、物力和財力，建立了心理咨詢室，加強了心理健康教育師資隊伍建設，也開設了心理健康教育課程，但效果仍不盡人意。從教育實踐角度看，怎樣科學有效地開展學生心理健康教育工作，仍然是急需解決的課題。
一直以來，我國中西部地區（尤其是農村地區）的中小學心理健康教育資源匱乏，基礎薄弱，“缺醫少藥”的現像普遍存在。但近幾年心理健康教育發展迅猛，熱情高漲，無論是家長還是學校都逐漸意識到培育一個人格健全的孩子遠比知識的掌握更重要。因此，各類學校也把心理健康教育課程納入了教學計劃，但心理健康教育課究竟該“教什麼”“怎麼教”仍然是困擾大家的一大難題。針對這種情況，編寫一套符合學生實際的、有......
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