產品名稱：教育的思考與言說--一位... 書名：教育的思考與言說--一位教育學者的演講錄/閩教書香文庫 教育的思考與言說--一位教育學者的演講錄/閩教書香文庫 ISBN編號：9787533448431 是否是套裝：否 出版社名稱：福建教育 代碼：18 出版時間：2007年12月 作者：鄭金洲|主編:顧明遠 開本：32開
" 教育的思考與言說 作 者: 鄭金洲 著 著作  定 價:18 出 版 社:福建教育出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787533448431  ●聚焦課堂
● 新課程背景下對課堂的重新理解與認識
● 課堂教學交往中的虛假與真實
● 課堂教學變革的十個要點
●關注教師
● 在研究中成長——新課程背景下的教師研究與專業發展
● 教師角色的轉變
● 案例與教師
●走近學校
● 學校內涵發展的理念與實踐
● 校本研究的意蘊與實施
● 警惕學校教育科研中存在的問題
● 學校教育科研的發展趨向
●宏觀視野
● 教育觀念的世紀變革
● **化時代教育面臨的挑戰與變革路向
● 城市化進程中的教育病理現像
●理論導向
● 後喻文化時代的教育反哺
● *國教育學研究的發展趨向......  內容簡介  本書收錄的17篇演講，涉及教育實踐與理論，作者將其粗略地分成5個組成部分：聚焦課堂、關注教師、走近學校、宏觀視野、理論導向。這些演講，從成文來看，有兩種情況：一種是先有文章，後進行演講；一種是先有演講，後據此成文。從文字表達來看，也有兩種情況：一種是演講原滋原味的記敘，如《新課程背景下對課堂教學的重新理解和認識》、《在研究中成長》、《校本研究的意蘊與實施》；一種是將演講稿提煉加工成論文的形式。了解演講的“實況”，可以借助於前者；把握演講的“要點”，可以借助於後者。  鄭金洲 著 著作  鄭金洲，男，河北泊頭人，1965年生，教育學博士，華東師範大學教育學繫教授，博士生導師，全國教育基本理論專業委員會副主任委員，中國浦東干部學院科研部主任。出版有《教育通論》、《中國教育學百年》（合著）、《教育文化學》、《教育碎思》、《教師如何做研究》文化教育》、《案例教學指南》、《學校教育研究方法》（合著）、《校本研究指導》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師範大學學報（教育科學版）》等報刊發表論文近百篇。研究成果曾獲全國普通高等學校教學成果二等獎，全國教育科研成果二等獎，上海市哲學社會科學研究成果二等獎等。  聚焦課堂
新課程背景下對課堂的重新理解與認識
本世紀初，影響學校的一件大事，就是課程改革。新課程實施的主要場所——課堂，無疑成為課程改革與推進的關鍵所在。當前課程改革中出現的種種問題，使我們認識到需要把注意的焦點轉向課堂，以課堂作為基點，把新課程的種種理念體現其中。在新課程背景下需要從以下幾方面重新理解和認識我們的課堂。
一、課堂不是教師表演的場所，而是師生互動交往的場所
以往我們評價一堂好課的標準在於：**，評判本節課的教學目標是否明確；第二，思考本節課的內容安排是否合理；第三，判斷本節課教學方法的使用是否恰當；第四，本...... "
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