產品名稱：李秉德教育文集(精)/20... 書名：李秉德教育文集(精)/20世紀教育名家書繫 李秉德教育文集(精)/20世紀教育名家書繫 ISBN編號：9787549901852 是否是套裝：否 作者：田慧生|主編:顧明遠 代碼：70 編者：顧明遠 出版社名稱：江蘇教育 開本：16 出版時間：2011年01月
" 李秉德教育文集 作 者:李秉德 著作  定 價:70 出 版 社:江蘇教育出版社 頁 數:519 裝 幀:精裝 ISBN:9787549901852  ●前言
●教育科學研究
●關於結合教學在學生中間開展科學研究的點滴經驗(1960年)
●開封教育實驗區及廉方教學法實驗始末(1987年)
●《教學研究方法論》序(1999年)
●論教育科學研究及其實驗方法(2001年)
●教學理論
●教學原則
●——蘭州市中等學校教師業務學習報告(1954年)
●對於高等學校一般教學過程與方法的基本理解
●——學習《實踐論》的一點體會(1954年)
●試論教學諸要素以及它們之間的關繫(1989年)
●應重視教學環境問題的研究
●——《教學環境論》序(1993年)
●論教學論三題(1996年)
●時代的呼喚與教學論的重建(1999年)
●“教學設計”與教學論(2000年)
●教學的途徑和方法(2002年)
●語文教學
●改革語文教學，加強語文教學研究(1979年)......  內容簡介  《李秉德教育文集》內容簡介：我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實驗研究，為我國教育跟上世界教育發展的潮流和教育科學的建立奠定了基礎。可惜抗日戰爭打斷了我國教育現代化的進程。新中國成立以後，我國教育走上了蓬勃發展的道路，教育科學研究也逐漸恢復起來。特別是改革開放以後，教育科學迎來了明朗的春天。從引進外國教育理論到創建中國特色社會主義教育理論體繫，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項十分壯麗的事業。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。
任何科學的發展都要靠知識的不斷積累和創新，教育科學的發展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前輩的肩膀上，就使我們的攀登會容易一些，快捷一些。為此，我們和江蘇教育出版社策劃編輯出版《20世紀教育名家書繫》。**輯選擇了劉佛年等8位教......  3.深入思考
深入思考是在上述的占有豐富資料的基礎上進行的。感性的東西並不能自發地變成理性的東西。光是占有材料還不能上升到理論。要想從占有材料中找出帶有規律性的理論，還得在占有材料的基礎上進行一番“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡”的功夫。這番功夫總起來說就是深入思考。分析起來，它包含著多種形式的腦力加工。這些腦力加工的形式主要有以下幾種類型。
一種類型是比較、歸類與類推——即根據一定的標準，用比較的方法，找出事物間的相同和相異之點，然後進行歸類，再根據歸類進行類推。
另一種類型的形式是分析與綜合。即就事物的性質一一進行分析，然後在分析的基礎上重新加以綜合，借以找出事物的本質特點來。
第三種類型的形式是歸納與演繹。歸納是從同類事物中歸納出帶有普遍性的規律來，而演繹則是根據普遍性的規律去推論某一個別事物。二者都是運...... "
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