產品名稱：小學教師教學的策略與技巧... 書名：小學教師教學的策略與技巧/當代課堂教學繫列 小學教師教學的策略與技巧/當代課堂教學繫列 ISBN編號：9787540849658 是否是套裝：否 出版社名稱：四川教育出版社 代碼：18 出版時間：2008年08月 作者：(英)林恩·奧弗拉,瑪格麗特·桑斯特|譯者:餘清秀,吳正群 譯者：餘清秀 開本：16
" 12 小學教師教學的策略與技巧 作 者:（英）奧弗拉，（英）桑斯特 著作 餘清秀，吳正群 譯者  定 價:18 出 版 社:四川教育出版社 出版日期:2008年08月01日 裝 幀:平裝 ISBN:9787540849658  ●序 言
●第一章 自我評價
●第1節 自我評價步驟
●第2節 自我評價模式
●第3節 自我評價在教學中的運用
●第二章 有效的教學策略
●第1節 如何培養優等生
●第2節 如何培養主動學習能力
●第3節 如何應對學生中的欺凌行為
●第4節 了解兒童身體發育規律
●第5節 如何保護兒童
●第6節 特殊教育需求實施細則
●第7節 如何提高課堂語言藝術
●第8節 如何促進師生學習交流
●第9節 如何加強家校聯繫
●第10節 如何培養競爭意識
●第11節 如何培養創新能力
●第12節 如何應對文化差異
●第13節 如何提高課堂示範藝術
●第14節 如何實施因材施教......  內容簡介  本書旨在闡述如何通過自我評價過程，采取相應的措施來培養很好的小學教師。盡管本書是一本教學方法的輔助資料，但其主要目的是指導教師在課堂教學實踐中切實提高教學水平。本書**章概括闡述了怎樣借助自我評價過程來提高教學水平；第：二章介紹了提高教學水平的各種方法和策略。每一章中包含很多小節，每一小節都有小標題，提示讀者該節的內容，同時提示讀者本書中其他哪些小節與本節內容相關，便於讀者搜索相關信息。本書提供的應對策略可以切實幫助讀者設定教學目標，以解決教學中遇到的各種實際問題。
 **4節如何實施因材施教
每個學生都有不同的能力與需求，作為任課教師或新教師，一開始和學生接觸，就要收集信息，了解他們的能力和需求，也可以通過觀察、詢問、傾聽，以及和其他教師交流、查看學生檔案等途徑，了解學生相關信息，然後制訂詳細的教學計劃。起初，教師的工作計劃可能隻適合某一部分學生。但隨著對學生了解和觀察的深入，教師的下一步教學計劃會更適應學生的要求。隨著教學的深入，教師也要修改學期計劃。你一定要記住，在擬定教學計劃時，要充分考慮學生的性別、文化背景、民族與學習表現的差異。
因材施教可以分為任務型、效果型和資源型三種類型，即教師可以從制訂不同學習任務、提出不同學習要求和提供不同幫助三個方面人手，達到因材施教的目的。有些學習任務可以...... "
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