●第1部分 思考篇
●1.1 引言
●1.2 英語繪本悅讀的應用調查與現狀分析
●1.2.1 關於繪本閱讀研究的概述
●1.2.2 關於繪本悅讀的應用調查
●1.2.3 關於繪本悅讀的現狀分析
●1.3 英語繪本悅讀的學理依據與認知價值
●1.3.1 英語繪本悅讀的學理依據
●1.3.2 英語繪本悅讀的認知價值
●1.4 英語繪本悅讀的應用原則和實施策略
●1.4.1 英語繪本悅讀的應用原則
●1.4.2 英語繪本悅讀的實施策略
●1.5 英語繪本悅讀教學模式的建構與應用
●1.5.1 雙腦教學模式及建構原則
●1.5.2 雙腦教學模式的操作應用
●1.5.3 雙腦教學模式的應用案例
●1.5.4 雙腦教學模式的應用要領
●第2部分 思維篇
●2.1 英語繪本悅讀教學設計與思考
●2.1.1 英語繪本悅讀教學設計......
內容簡介
葉青林編著的《思考思維思想(青林老師談英語繪本悅讀)》分為思考篇、思維篇、思想篇三個部分。思考篇是關於英語繪本悅讀在理論方面的研究與思考；思維篇是關於英語繪本悅讀教學在促進青少年兒童思維發展方面的實踐與探索；思想篇是關於英語繪本悅讀教學和親子繪本悅讀的觀點和建議。本書對提高英語閱讀教學質量有一定的啟發和指導意義。
本書可供英語教師及家長閱讀參考。
