●緒論走向“發展性德育”
●一、從“發展性教學”走向“發展性德育”
●二、從“說教式德育”走向“發展性德育”
●三、從“生活化德育”走向“發展性德育”
●第一章以人為本：發展性德育的根本理念
●一、人：思想政治教育的出發點
●二、人之本：思想政治教育的著力點
●三、以人為本：思想政治教育的落腳點
●第二章學段銜接：發展性德育的層次結構
●一、德育銜接是一個繫統工程
●二、德育銜接的邏輯關繫及現實困境
●三、德育銜接的內在依據
●四、合理建構德育銜接的層次結構
●第三章回歸生活：發展性德育的邏輯起點
●一、引導大學生在生活實踐中強化道德意識
●二、大學生接受思想道德教育的機理分析
●三、確立現代“有效性教學”的理性自覺
●四、回歸生活世界，實施“生活化德育”
●第四章強化實踐：發展性德育的實施路徑
●一、實踐性是德育教學的本質特征......
內容簡介
《發展性德育——高校德育發展性教學模式的建構與實踐》是上海市教育科學研究項目“高校德育發展性教學模式建構與實踐”的總結性成果，從根本理念、層次結構、邏輯起點、實施路徑、價值追求、內心植入、空間拓展、個別指導、評價機制、效果呈現等方面，對高校發展性德育進行了比較繫統的理論研究和實踐探索，聚焦“思想道德修養與法律基礎”課教學，以“生活-實踐-發展”為主體邏輯、以“研究性教學”為支撐、“網絡化教學”為拓展，整體構建了“一體兩翼”發展性德育教學模式。
