內容簡介
“教師專業發展”從提出至今,經過50多年的理論研究和實踐探索,已發展成為世界許多國家教育研究共同關注的主題,是當今教師教育改革的主流課題。本書主要介紹了教師不同階段的專業發展特點、自我的心理測評研究、自我心理結構理論模型研究、自我心理結構經驗模型研究、自我心理結構圖譜、自我心理結構測評方案、自我拓展培訓方案研究,是對教師專業發展的繫統研究和總結,對教師的職業發展有重大的指導意義。
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