內容簡介
本書針對“農村學校校本教研的實效性”進行了研究。“農村學校校本教研的實效性”就是強調以農村學校為教學研究基地，以村小、完小和鄉鎮中學的教師為相對獨立研究群體，研究教育教學（重點是教學）中的現像和問題的教研模式。依據農村學校校情特點，通過合理利用教育資源，激活有效的教研機制，引領教師走上自我發展的道路，實現農村學校校本教研工作結構、模式、方法、途徑、效率的很優化。
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