●第一章研究背景與文獻述評
●第一節研究背景與意義
●第二節文獻述評
●第二章中學生學業錯誤觀結構研究
●第一節初中生學業錯誤觀結構研究
●第二節高中生學業錯誤觀結構研究
●第三節初中生學業錯誤應對方式結構研究
●第四節高中生學業錯誤應對方式結構研究
●第五節中學生學業錯誤觀與學業錯誤應對方式的關繫
●第六節小結
●第三章中學生學業錯誤觀影響機制研究
●第一節初中生學業錯誤觀影響機制研究
●第二節高中生師生關繫與學業錯誤觀的關繫研究
●第三節高中生學業錯誤觀與學習自我效能感的關繫研究
●第四節高中生父母教養方式與學業錯誤觀的關繫研究
●第五節高中生學業錯誤觀與心理健康的關繫研究
●第四章中學生學業錯誤觀的個案研究
●第一節小吳的案例
●第二節小夢的案例
●第三節小芳的案例......
內容簡介
潘玉進等著的《中學生學業錯誤觀研究》在繫統梳理與分析靠前外有關學業錯誤研究的基礎上，提出了中學生學業錯誤的應然觀與實然觀，編制了《中學生學業錯誤觀問卷》《初中生學業錯誤應對方式問卷》與《高中生學業錯誤應對方式問卷》，為進一步開展學業錯誤研究提供了有效的測量工具；構建了師生關繫、父母教養方式等學業錯誤觀影響源，學業錯誤觀與學業錯誤應對方式，學習自我效能感、心理健康及學業成績等後效變量之間的關繫模型，為教師與家長對學生進行錯誤觀教育提供了理論支持，同時也為學生養成積極的錯誤觀提供了科學依據。
