內容簡介
一位作家說過,人生路雖然漫長,但緊要處隻有幾步,特別是在人年輕的時候。在教師的職業生涯發展過程中,如何把那“幾步”走好,考驗著每一個教師的智慧。
蘇紅著的《教師專業發展中的關鍵事件研究》告訴讀者在教師專業發展的歷程中,對關鍵事件的關注,把觸角伸入到了教師個人學習和生活之中。它以回歸每一個具體“存在者”的方式,讓研究走進了教師的生活、情感體驗和內心世界,從而為研究本身和教師的成長注入了新的活力。關鍵事件有哪些特征?又是如何進入教師反思的視域?教師又是以什麼樣的內隱方式來進行關鍵事件的篩選、認知,進而能夠“內化於心,外化於行”?對這些問題的回答,希望能夠為當下身心俱疲的廣大教師,找到一條高效能自我發展的路徑。