產品名稱：陶行知論鄉村教育 書名：陶行知論鄉村教育 陶行知論鄉村教育 ISBN編號：9787540853150 是否是套裝：否 作者：無 代碼：21 編者：徐瑩暉 出版社名稱：四川教育出版社 開本：16開 出版時間：2010年4月
" 陶行知論鄉村教育 作 者: 徐瑩暉 編者  定 價:21 出 版 社:四川教育出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787540853150  ●鄉村教育向何處去？——本冊導讀
●中國鄉村教育之根本改造
●半周歲的燕子磯國民學校——一個用錢少的活學校
●同到鄉下去
●農民聯合會
●師範教育下鄉運動
●天地君親師
●論幼稚園切合農村之需要——致陳陶遺
●創設鄉村幼稚園宣言書
●天將明之師範學校——江寧縣立師範學校半日生活記
●無錫小學之新生命——開原鄉立第一小學一日生活記
●我們的信條
●中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言書
●試驗鄉村師範學校答客問
●曉莊學校之使命——給全體同志的信
●北齊廟會期內之農民教育運動
●實際生活是我們的指南針——給全體同學的信
●從野人生活出發
●生活工具主義之教育
●農夫的身手......  內容簡介  在本書中，陶行知主張“以教育救農村”，通過發展鄉村教育，提高農民的文化科技水平和文明意識，達到拯救農村的目的。陶行知還認為要把辦教育與改造農村結合起來，使教育承擔起改造社會的使命。陶行知的鄉村教育思想，立足*國農村，適合農民需要，把鄉村教育的目的定位於為鄉村建設培養人纔，有助於思考和探索解決當前農村的相關問題。  徐瑩暉 編者  陶行知是中國近代有名教育家，原名文濬，後受王守仁“**”思想的影響，改名為知行，後改名行知。早年畢業於金陵大學，後赴美國哥倫比亞大學留學。1917年回國，先後創辦曉莊學校、山海工學團、晨更公學團、勞工幼兒團、育纔學校等，他始終堅持“教育為改良社會而設”、“教育就是社會改造”，主張教育必須與生活、與社會融為一體。本書所選文章主要體現陶行知鄉村教育思想，由南京曉莊學院陶行知研究所的徐瑩暉和徐志輝選編，並撰寫導讀。  這個學校不但教學生讀書，並且教學生做事。做什麼？改造學校！改造環境！學生是來讀書的，教他做事，自己不情願，父母不情願。這是靠前個難關。教員是來教書的，要他教學生做事，固不情願，實在也是不會。這是第二個難關。教學生讀書易，教學生做事難。如何打破這兩道難關？一要身教，二要毅力。丁校長教學生做事的成功也是在這兩點。他起初的時候，整天拿在手裡的是釘錘和掃帚。所以那時有人講他是位釘錘校長、掃帚校長。但是久而久之，教員跟他拿釘捶掃帚了，學生也跟他拿釘錘掃帚了。教員變做釘捶掃帚的教員，學生也變做釘錘掃帚的學生了。丁校長於是開始偕同教員學生合力改造學校，改造環境。
校址是在一個關帝廟裡，關公神像之外還有痘神、痳神等等。這些神像已經把課堂占去了大半個。丁校長一方面要教課堂適用，一方面要免去地方反對，就定了......  這個學校不但教學生讀書，並且教學生做事。做什麼？改造學校！改造環境！學生是來讀書的，教他做事，自己不情願，父母不情願。這是**個難關。教員是來教書的，要他教學生做事，固不情願，實在也是不會。這是第二個難關。教學生讀書易，教學生做事難。如何打破這兩道難關？一要身教，二要毅力。丁校長教學生做事的成功也是在這兩點。他起初的時候，整天拿在手裡的是釘錘和掃帚。所以那時有人講他是位釘錘校長、掃帚校長。但是久而久之，教員跟他拿釘捶掃帚了，學生也跟他拿釘錘掃帚了。教員變做釘捶掃帚的教員，學生也變做釘錘掃帚的學生了。丁校長於是開始偕同教員學生合力改造學校，改造環境。
校址是在一個關帝廟裡，關公神像之外還有痘神、痳神等等。這些神像已經把課堂占去了大半個。丁校長一方面要教課堂適用，一方面要免去地方反...... "
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