產品名稱：英語課堂教學策略--如何... 書名：英語課堂教學策略--如何有效選擇和運用/中國英語教師自主發展叢書 英語課堂教學策略--如何有效選擇和運用/中國英語教師自主發 ISBN編號：9787544618441 是否是套裝：否 出版社名稱：上海外教 代碼：32 出版時間：2011年02月 作者：朱曉燕|主編:程曉堂 開本：16 編者：程曉堂
" 英語課堂教學策略——如何有效選擇和運用 作 者:朱曉燕 著作  定 價:32 出 版 社:上海外語教育出版社 出版日期:2011年02月01日 頁 數:223 裝 幀:平裝 ISBN:9787544618441  ●前言
●第一章 導論
●第一節 問題的提出
●第二節 英語教師的思考特點
●第三節 英語教學策略的思路框架
●第四節 英語課堂教學有效性的內涵
●第五節 本書的章節安排
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●第二章 英語語音教學
●第一節 當前語音教學存在的問題
●第二節 解讀語音教學的目標
●第三節 對比框架使用的案例
●第四節 運用語音教學的策略
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●第三章 英語詞彙教學
●第一節 當前詞彙教學存在的問題
●第二節 解讀詞彙教學的目標
●第三節 對比框架使用的案例
●第四節 運用詞彙教學的策略
●......  內容簡介  《英語課堂教學策略:如何有效選擇和運用》針對我國英語教師在職前和職後專業發展過程中的需要，適當介紹相關理論，較多采用敘述案例、分析點評、揭示啟示並提出建議等形式，注重實踐性和應用性。從書可供靠前廣大中小學英語教師自主閱讀，也可作為師範院校高年級教材和英語教育專業本科生職前準備的讀本。  對於其他語言知識教學如語音和語法，詞彙教學比較容易處理，這是因為語音要示範，語法要講解，但是英語詞彙都有中文解釋，學生可以自己查字典，自行理解、背誦和記憶。現在很多老師教詞彙的策略主要是按照課本詞彙表所提供的單詞順序，通過帶讀發音，用圖片、動作和造句的例子呈現詞彙含義，並書面給出各種用法例句，提醒學生詞性和中文意義，或者讓學生模仿造句，使學生能說會寫該詞彙，就算完成了詞彙教學任務。考試或者測驗表明，學生在詞彙方面的成績總是不太理想，他們常常記不住拼寫和讀音，忘記中文含義，混淆詞性，容易犯使用不當的錯誤。
學生對英語詞彙學習**矛盾，一方面花費了大量時間記憶單詞，另一方面卻時常抱怨要記憶的單詞和詞組太多，背了就忘，拼寫和讀音太復雜，詞彙的意義和用法總是記不住，詞彙的搭配學了也不會用，一用總...... "
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