產品名稱：班主任專業化培訓叢書 班主 班主任專業化培訓叢書 書名：班主任專業化培訓叢書 班主任巧用心理效應的85個案例 班主任專業化培訓叢書 班主任專業化培訓叢書 班主任巧用心理效應的85個案例 班主任專業化培訓叢書 ISBN編號：9787530973844 是否是套裝：否 作者：無 代碼：35 編者：楊連山 出版社名稱：天津教育出版社 開本：16開 出版時間：2014年1月
" 班主任巧用心理效應的85個案例 作 者:無 著作 楊連山 編者  定 價:35 出 版 社:天津教育出版社 出版日期:2014年01月01日 頁 數:219 裝 幀:平裝 ISBN:9787530973844  ●上篇 若干心理效應的應用
●暗示效應
●精彩案例
●1.怎樣運用“暗示效應”
●2.批評因暗示而精彩
●3.非語言暗示的獨特作用
●4.德育工作中別忘運用“暗示法”
●果效應
●精彩案例
●5.“果效應”的啟示
●6.“果效應”的妙用
●門檻效應
●精彩案例
●7.“門檻效應”在班級管理工作中的運用
●8.引導學生跨過一道道“門檻”
●9.運用“門檻效應”促進“後進生”轉化
●10.“目標分解法”中的“門檻效應”
●異性效應
●精彩案例
●11.談如何理解“異性效應”及正確運用......  內容簡介  心理效應的研究是心理學領域的奇葩，廣大班主任將其用於班主任工作與教學工作的實踐，又創造了豐富的經驗，使班主任工作變得更加精彩，取得了令人難以置信的良好效果，在筆者楊連山多年參與教師教育和班主任培訓的經歷中，也經常有教師和我們探討各種心理效應的應用問題，為此，編寫了《班主任巧用心理效應的85個案例》一書。
《班主任巧用心理效應的85個案例》共分三部分。上篇收錄了27種心理效應，編寫了釋義，配備了應用心理效應的77個精彩案例和經驗，下篇收錄了8個綜合運用心理效應的案例及需要避免的種種誤區。附錄中編寫了26條心理效應運用的短稿以備班主任們查閱，並稱之為心理效應小詞典。因此本書共涵蓋了七十多種心理效應，85個案例。  無 著作 楊連山 編者  楊連山，中國社會心理學學會會員、天津市中小學德育工作者協會常務理事、學術委員會副主任，擔任多家學術團體的學術委員或專家組成員。“九五”至 “十二五”期間擔任七個重量重點科研課題指導專家。長期致力於研究德育與班主任理論，已有較高建樹，並為推動天津市中小學德育工作和師資培訓工作做出了貢獻。曾在60多家報刊發表論文500多篇；已出版“班主任工作繫列圖書”、 “青少年思想品德教育圖書”等著作35部。其中包括：《專業性崗位與班主任專業化》（榮獲全國第五屆教育科研成果一等獎），《班主任專業成長策略》《名師講述班主任的核心教導力》（被教育部納入國家培訓計劃用書），《班主任工作行為的八項修......  暗示的方法與技巧多種多樣，運用好了也實在不那麼容易，本文想從以下三個方面試作陳述。
(一)語言暗示要體現含蓄
師生的心靈溝通要靠語言這一工具，語言暗示也是班主任*常用的方法。暗示性語言*大程度的特點是含蓄、幽默。語言太直白了那就不是暗示了。當然，語言的含蓄也不等於含糊，讓學生聽了如入五裡霧中，甚至會產生誤解，這樣不僅收不到積極效果，反而會產生負面效應。用好語言暗示，班主任必須具備兩個條件，一是對學生要有深刻的了解，否則你的暗示就沒有什麼針對性；二是要掌握語言暗示的技巧。用做暗示的語言，應當是一種高度藝術化的具有特定含義的語言，或含蓄幽默，或一語雙關，或“顧左右而言他”，都要考慮“引而不發，躍如也”的暗示效應。例如，小康平時寫作業龍飛...... "
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