內容簡介

本文集文章主要涵蓋以下幾個方面，首先，近十年來一直積極發揮智 庫作用，作為教育部特聘人員不間斷地參與了普通高中及義務教育階段音樂課程國家課程標準的制定及解讀的相關工作；其次，緊扣當前美育導向與時代脈搏，著力思考與探索音樂教育與美育相結合的實施策略與有效路徑，深化在課程體繫和課程群建設方面的構想，努力走出一條切合普通高等師範院校自身辦學特點與實際的一種人纔培養與社會對接模式。第三，提出學科——專業一體化的理念，並傾力實踐音樂教育人纔培養模式及教育教學的改革與發展。其中對 “專業音樂教育”“普通學校音樂教育”“師範音樂教育”三個概念的內涵與外延的廓晰，明確彼此的交集與獨立存在，並分析目前三種不同類型辦學單位或研究機構事業發展定位差異的繫列文章和發言，在業界引起廣泛共鳴與認同。