內容簡介

20世紀80年代以來，我國音樂教育領域產生了一繫列深刻的改變：以德國奧爾夫教學法的逐漸進入為契機，我國音樂教育領域開始了放眼看世界的歷程。
很初，教學法以其直指人心的力量為我們打開了一扇面對世界的窗戶。慢慢地，我們對音樂教育學的概念逐漸擴展到對整個學科領域的探究，音樂教育學領域寬廣博大的研究範疇開始呈現：音樂教育史、音樂教育心理、腦科學與音樂教育、音樂教育管理、音樂教育比較研究、音樂課程論、音樂教育評估、音樂教育社會學與人類學、音樂教育哲學、音樂治療等等——學科意識由此覺醒，音樂教育學領域開始進入少見發展階段。