了得網少兒_幼兒語言教育/學前教育叢書

第一章語言和言語
第一節語言與言語的一般概念
一、語言和言語的涵義
二、語言和言語的關繫
第二節語言的起源
一、語言是人類進化過程中的產物
二、語言能力是人類**的
第三節言語和智力
一、言語在構成智力結構中的作用
二、各種智力因素對言語活動的作用
第二章幼兒言語活動的生理基礎
第一節言語的發音機制
一、人的發音器官
二、發音器官的保護
第二節語音聽覺繫統的發展與言語發展
一、聽覺器官的發育與言語發展
二、幼兒聽覺的發展與言語發展
第三節大腦神經中樞的成熟與言語發展
一、腦的生長發育與幼兒的言語發展
二、大腦皮層言語中樞定位的形成與言語發展
三、言語中樞的機能成熟與外部刺激的相互關繫
四、加強語言訓練促進言語中樞的成熟
第三章幼兒語言獲得理論和語言學習
第一節幼兒語言獲得的理論
一、環境決定論
二、先天決定論
三、認知論
第二節幼兒的語言學習
一、影響幼兒語言學習的因素
二、幼兒學習語言的方式和途徑
第四章當代幼兒語言教育的基本觀念和研究趨向
第一節當代幼兒語言教育的基本觀念
一、幼兒語言教育的整合觀
二、幼兒語言教育的活動觀
三、幼兒語言教育的完整語言觀
第二節國外幼兒語言教育研究趨向
一、語言學習繫統理論與語言教育整合觀
二、語言經驗差異理論與語言教育社會文化觀
三、敘事性智能理論與語言教育文學化傾向
第五章嬰兒語言的發展和教育
第一節 O一1歲嬰兒語言的發展和教育
一、簡單音節階段
二、連續音節階段
三、學話萌芽階段
第二節 l一2歲嬰兒語言的發展和教育
一、單詞句階段
二、雙詞句階段
第三節 2—3歲嬰兒語言的發展和教育
一、初步掌握口語階段
二、目標口語初步發展階段
第四節嬰兒語言教育中應注意的問題
一、充分了解嬰兒個體語言發展的差異性
二、處理好專門的語言教育活動和滲透語言教育活動的關繫
三、要充分注意嬰兒的語言“輸入”和“輸出”
四、處理好語言模仿和語言創造的關繫
第六章幼兒言語的發展和教育
第一節幼兒言語發展的階段
一、前言語階段
二、言語發生階段
三、基本掌握口語階段
第二節幼兒語音的發展和教育
一、幼兒語音發展的特點
二、幼兒語音教育
第三節幼兒詞彙的發展和教育
一、幼兒詞彙發展的特點
二、幼兒詞彙教育
第四節幼兒語法的發展與教育
一、幼兒語法發展的特點
二、幼兒語法教育
第七章幼兒語言教育價值取向和教育目標
第一節幼兒語言教育的價值
一、社會交際價值
二、發展價值
第二節幼兒語言教育的目標
一、幼兒語言教育目標制定的依據
二、幼兒語言教育目標的結構
三、幼兒語言教育目標具體內容的定位
四、幼兒語言教育目標的達成
第八章幼兒語言教育的內容和方法
第一節幼兒語言教育的內容
一、確定幼兒語言教育內容的依據
二、幼兒語言教育內容的結構
三、幼兒語言教育的具體內容
第二節幼兒語言教育的方法
一、示範模仿法
二、視、聽、講、做結合法
三、遊戲法
四、表演法
五、練習法
第九章幼兒園語言教育活動
第一節幼兒園語言教育活動的概述
一、幼兒園語言教育活動的涵義
二、幼兒園語言教育活動的特點
三、幼兒園語言教育活動的構成因素
第二節幼兒園語言教育活動設計的原則和步驟
一、幼兒園語言教育活動設計的原則
二、幼兒園語言教育活動設計的步驟
第三節幼兒園語言教育活動的組織原則和方法
一、組織原則
二、組織方法
第四節幼兒園語言教育活動環境和材料的創設
一、幼兒園語言活動區
二、幼兒園語言教育活動常用的設備
三、語言教育活動常用的教具和學具
四、制作材料
第十章幼兒園語言教育活動的設計與組織
第一節幼兒文學作品學習活動的設計與組織
一、幼兒文學作品學習活動的基本特征
二、文學作品學習活動設計與組織的結構
三、特殊形式的文學作品學習活動的設計與組織
四、文學作品學習活動設計與組織中應注意的問題
第二節講述活動的設計與組織
一、講述活動的基本特征
二、講述活動的類型
三、講述活動設計與組織的結構
四、講述活動設計與組織應注意的問題
第三節談話活動的設計與組織
一、談話活動的基本特征
二、談話活動設計與組織的結構
三、日常生活中談話的組織與指導
四、談話活動設計與組織應注意的問題
第四節聽說遊戲活動的設計與組織
一、幼兒園聽說遊戲活動的基本特征
二、聽說遊戲活動的主要類型
三、聽說遊戲活動設計與組織的結構
四、聽說遊戲活動設計與組織應注意的問題
第五節早期閱讀活動的設計與組織
一、早期閱讀活動的基本特征
二、早期閱讀活動設計與組織的結構
三、早期閱讀活動設計與組織應注意的問題
第十一章幼兒語言教育評價
第一節幼兒語言教育評價的作用與原則
一、幼兒語言教育評價的作用
二、幼兒語言教育評價的原則
第二節幼兒語言教育評價的內容和方法
一、幼兒語言教育評價的內容
二、幼兒語言教育評價的方法
主要參考文獻
後記

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】