馮國強編著的《0-3歲嬰幼兒遊戲(新標準早期教
育專業十三五規劃教材)》中遊戲理論觀點及其啟示
一章，簡要介紹了世界範圍內的主要理論並作了一些
評論，雖然相關理論觀點並非專門針對嬰幼兒遊戲，
但相信對於讀者了解和認識遊戲本身是有意義的；嬰
幼兒遊戲的特質和價值一章，把焦點拉回到嬰幼兒身
上，介紹和探討嬰幼兒遊戲的一些特質和功能價值，
能引起大家的重視和思考；早期發展和嬰幼兒遊戲一
章，重點介紹發展和遊戲的關繫，分階段比較詳細地
介紹了0—3歲八個關鍵時期各自的遊戲重點，能夠對
遊戲實踐有些幫助；嬰幼兒遊戲分類及其特性一章，
沒有按照傳統的遊戲分類方法進行闡述，而是結合我
們二十年來的具體實踐，重點針對0—3歲嬰幼兒遊戲
解釋了獨自遊戲、親子遊戲和伙伴遊戲的相關內容；
嬰幼兒功能遊戲示例一章，旨在為教師和家長提供可
以借鋻的素材，供大家舉一反三；在遊戲中促進嬰幼
兒更好發展一章，則結合多年的實踐經驗提出一些觀
點和建議，能夠幫助家長和教師履職盡責。

第一章 遊戲理論觀點及其啟示
剩餘精力說
生活準備說
復演說
松弛說
精神分析學派的遊戲理論
皮亞傑的認知發展遊戲理論
社會文史學派的遊戲理論
其他遊戲理論和觀點
喚醒理論
元交際理論
第二章 嬰幼兒遊戲的特質和價值
遊戲是嬰幼兒生活的主角
嬰幼兒遊戲的特質
嬰幼兒遊戲的價值
遊戲是歷史*是未來
第三章 早期發展和嬰幼兒遊戲
兒童早期發展的特點
早期發展與遊戲的關繫
嬰幼兒遊戲活動的特殊性
各個關鍵時期的發展和遊戲
第四章 嬰幼兒遊戲分類及其特性
獨自遊戲
親子遊戲
伙伴遊戲
室內遊戲和戶外遊戲
自由遊戲和結構遊戲
練習性遊戲和創造性遊戲
想像遊戲和規則遊戲
第五章 嬰幼兒功能遊戲示例
嬰幼兒運動遊戲
嬰幼兒操作遊戲
嬰幼兒認知遊戲
嬰幼兒語言遊戲
嬰幼兒生活遊戲
第六章 在遊戲中促進嬰幼兒*好發展
家長在遊戲中的角色和作用
教師在遊戲中的角色和作用
遊戲環境創設和遊戲課程
遊戲觀察和記錄
遊戲評價和遊戲干預
參考文獻