費利克斯·薩爾登編著的《小鹿班比》內容介紹：魯迅說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”小鹿班比就是這樣的一個“孩子”，整天好奇個沒完、問個不停。有**，他向老鹿王發問，老鹿王沒有回答問題，隻是說：“自己聽，自己嗅，自己看，自己學習。”從此以後，小鹿班比開始自己尋找答案：聽人類惟妙惟肖的鹿鳴和幼鹿的哭泣聲，嗅人類身上散發出來的令人不安的氣味，看倒在地上的血肉模糊的同伴，學習面對死亡、獨自生活、警惕危險、自我控制、教導幼鹿……當他能夠從容冷靜面對生活的種種好與壞時，蚊子們在他頭頂哼哼道：“這是老鹿王。”

費利克斯·薩爾登編著的《小鹿班比》是一部關於成長的童話。班比的 成長和我們人類極其類似，一方面需要借助外部力量，一方面需要依靠自身 的努力。剛出生的班比，在媽媽的精心呵護下，快樂地生活著。他好奇，他 發問，他學習，他進步——他學會了許多生存的基本本領，比如敏銳的聽覺 和靈敏的嗅覺。可以說，媽媽給予班比的是實實在在的照顧，而他的爸爸— —老鹿王，則承擔著他的精神引路人的角色。他鼓勵班比獨立生活，教導班 比學會辨別真偽，教育班比學會控制衝動和盲目，啟發班比靠自己去探知生 活的真相。如果缺了媽媽的呵護和爸爸的指引，那班比的成長和成熟將更加 艱難和緩慢。一起來翻閱《小鹿班比》吧！

序
實用知識
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
寫給班比
兒子，我們一起去實踐吧

森林深處，在一片茂密的灌木叢圍成的隱蔽的小屋裡，他來到 了這個世界。小屋看上去向四處敞開，其實周圍的樹枝像把傘一 樣把它遮得嚴嚴實實。
小屋裡面地方不大，剛好夠他和媽媽安家。
現在，他就站在這兒，四條細腿搖搖晃晃，站立不穩，一雙迷蒙 的眼睛無助地望著前方，看不見任何東西。他垂著腦袋，全身不停 地哆嗦，就這樣迷迷糊糊站著。
“多漂亮的孩子！”一隻喜鵲喳喳叫道。
她正好從旁邊飛過，聽到母鹿因疼痛忍不住發出的呻吟，於是 就飛了過來，坐到旁邊一根樹枝上。
“多漂亮的孩子！”喜鵲又叫了一聲，沒有誰和她搭話，她繼續 自言自語，“真叫人驚訝，他居然一生下來就可以站起來走路！太 有意思了！我以前還從來沒有見過這種事。當然嘍，也許你已知 道，我還年輕嘛，離開鳥巢纔不過一年呢。可我真覺得這太不可思 議了，這麼一個孩子，剛一出生立即就能站立。太了不起了，我認 為你們鹿類樣樣都特別了不起，真的。他能跑嗎？” “當然嘍，”母鹿輕輕地回答，“但是，現在我得請你原諒，不能 跟你多談，我有許多事情要做。再說，我覺得身體還有點虛弱。” “我不想打擾你們。”喜鵲說，“其實我也沒有很多時間，可這樣 的事情不是每天都能看得到的。你可知道，我們喜鵲踫到這種事 情有多麻煩、多辛苦啊。孩子們鑽出蛋殼時，一動也不會動，隻能 無助地躺在巢裡，需要別人不停地照料啊照料。我跟你說吧，你當 然不能理解，喂養他們，這活兒是多麼辛苦，還有保護他們，又是多 麼擔驚受怕。你想想看，又要給孩子們尋找食物，又要留意他們不 出意外，多不容易啊。要是我不在他們身邊，他們根本就無法生 活。你覺得我說得對不對？我們要等多少時間，他們纔會自己活 動，又得過多少日子，他們纔能長出羽毛、看起來有點像樣。” “很抱歉，”母鹿答道，“我沒在認真聽你說話。” 喜鵲飛走了。“愚蠢，”她心想，“雖然天生高貴、了不起，可惜 太蠢！” 母鹿幾乎沒有察覺喜鵲的離開。她走上前，親熱地舔舐著剛 出生的寶貝。她用舌頭給小鹿擦洗、按摩全身，讓他被暖暖的愛撫 所包圍。
小家伙還有點暈乎乎的，身體被媽媽輕輕撫摩時，不時會打一 個趔趄。這時他就挺一挺身子，再靜靜站著。身上穿的紅色小外 套盡管還有點兒凌亂，可點綴著精美的白色斑點。懵懵懂懂的小 臉上，神情分明還在沉睡。P1-2