葉青林編著的《思考思維思想(青林老師談英語繪本悅讀)》一書是青林繪本悅讀研究的階段性成果，該書呈現了她對繪本教學的獨立思考，體現了她以繪本發展英語學習者語言思維能力的獨特方法，展現了她在外語教育方面獨到的思想。
開展繪本悅讀，這本“小書”會有“大用”，它闡明了為何讀、讀什麼、怎麼教等問題，提供了許多真實的實踐課例，值得一讀。

葉青林編著的《思考思維思想(青林老師談英語 繪本悅讀)》分為思考篇、思維篇、思想篇三個部分。 思考篇是關於英語繪本悅讀在理論方面的研究與思考 ；思維篇是關於英語繪本悅讀教學在促進青少年兒童 思維發展方面的實踐與探索；思想篇是關於英語繪本 悅讀教學和親子繪本悅讀的觀點和建議。本書對提高 英語閱讀教學質量有一定的啟發和指導意義。 本書可供英語教師及家長閱讀參考。

**部分 思考篇
1.1 引言
1.2 英語繪本悅讀的應用調查與現狀分析
1.2.1 關於繪本閱讀研究的概述
1.2.2 關於繪本悅讀的應用調查
1.2.3 關於繪本悅讀的現狀分析
1.3 英語繪本悅讀的學理依據與認知價值
1.3.1 英語繪本悅讀的學理依據
1.3.2 英語繪本悅讀的認知價值
1.4 英語繪本悅讀的應用原則和實施策略
1.4.1 英語繪本悅讀的應用原則
1.4.2 英語繪本悅讀的實施策略
1.5 英語繪本悅讀教學模式的建構與應用
1.5.1 雙腦教學模式及建構原則
1.5.2 雙腦教學模式的操作應用
1.5.3 雙腦教學模式的應用案例
1.5.4 雙腦教學模式的應用要領
第2部分 思維篇
2.1 英語繪本悅讀教學設計與思考
2.1.1 英語繪本悅讀教學設計
2.1.2 英語繪本悅讀教與學的思考
2.2 英語繪本悅讀教學案例精選
2.2.1 省級觀摩課
2.2.2 省級觀摩課：中學“同書異構”教學課例
2.2.3 市級展示課
2.2.4 區級研討課
2.3 英語繪本The Giving Tree的解析
2.3.1 基於文學思考的悅讀
2.3.2 基於發展思維的悅讀
2.3.3 基於哲學思想的對話
第3部分 思想篇
3.1 與教師談英語繪本悅讀教學
3.1.1 精選學術講座交流話題
3.1.2 一篇學員的聽課心得
3.1.3 課題研究成果
3.2 與家長談親子繪本悅讀
3.2.1 精選親子公益講座交流話題
3.2.2 親子繪本悅讀的實踐探究
3.3 與小萍姐姐談親子英語繪本悅讀
3.3.1 精選英語繪本親子悅讀的訪談話題
3.3.2 經典英語繪本作品**介紹
附錄A 世界繪本發展史簡介及作品
附錄B **繪本大獎簡介及獲獎作品
附錄C 中英文繪本**書單
講座掠影
參考文獻