“山中恆兒童成長小說”繫列被譽為日本小讀者們身心健康成長的“心靈雞湯”，受到廣大讀者的青睞。作品文風俏皮，立意高遠。孩子們在愉快、輕松的閱讀過程中理解作品的寓意，潛移默化，懂得怎樣做人，怎樣幫助和愛護同學，怎樣珍惜友誼。
《我的光頭同桌》講述松村美紀轉學後新結識的男同學，是光頭同桌增山子太，被稱為幻覺少年。他常常有莫名其妙的突然行動，讓美紀感到困惑。於是，她追問究竟，增山子太竟然說有一樣別人看不見而他能看得見的東西在糾纏他。

《我的光頭同桌》為“山中恆兒童成長小說”繫 列之一。 松村美紀轉學後新結識的同桌增山干太，是一個 小光頭，被稱為幻覺少年。他常常有莫名其妙的突然 行動，讓美紀感到困惑。於是，她追問究竟，千太竟 然說有一個別人看不見而他能看得見的東西在糾纏他 。勇敢的松村美紀開始進行艱難的調查，終於弄清了 事情的真相，幫助干太和他的奶奶解除了誤會。

引子
神經兮兮的同桌男生
同桌身纏幽靈
幽靈的惡作劇
奶奶使喚幽靈
照片上的笑臉
精明能干的奶奶
家庭緊急會議
打馬拉松電話
美紀指揮幽靈
幽靈不再出現
倉庫裡有秘密
奶奶先哭後笑
奶奶先哭後笑
譯後記

神經兮兮的同桌男生 松村美紀四年級時轉學來到浜見市立境山小學， 因為她家搬到了浜見市的立境山住宅小區。
在搬家之前，美紀通過地圖了解到浜見市在海邊 ，高興得手舞足蹈，興奮得好幾天睡不著覺。美紀心 想：這下可好，以後可以常常去海邊遊泳、踏浪、拾 貝殼、眺望地平線、看日出日落啦…… 搬到立境山住宅小區後，美紀立刻在周圍逛了一 大圈，沒想到連大海的影子也沒見著。她趕緊向當地 的大人打聽，纔知道去海邊還要走很長的路。從小區 去海邊要先向南乘坐四十分鐘左右的長途汽車，再轉 乘十來分鐘的輕軌列車。雖然立境山住宅小區確實在 浜見市境內，但是在*北邊的角落！ 失望的美紀怎麼也提不起精神來。說到失望，還 有兩件不如意的事情。
首先，好不容易搬到新的小區居住，沒想到爸爸 所在的那家公司卻破產倒閉了，爸爸瞬間成了失業者 。為了這個家，爸爸整天都在外面尋找工作。沒了經 濟來源，媽媽不得不外出工作。於是，美紀就成了脖 子上掛鑰匙的少女。
其次，轉到立境山小學四年級二班後，美紀連一 點驚喜的感覺都沒有，因為她覺得這個班上的氛圍怪 裡怪氣的。班主任田口紀九代老師，盡管有著漂亮的 圓臉蛋和豐腴的身材，人人都說她是大美人，可是她 張開嘴巴說話時的神情、腔調和聲音，活脫脫像個男 老師，這使得松村美紀大失所望。
“喂，干太！增山干太！” “到！” 隻見一名男生邊回答邊站起身來。他長得一點兒 也不體面，模樣很像漫畫書中畫的傻孩子。他傻傻地 、直愣愣地望著老師。
“干太，你旁邊的座位恰好空著，就讓松村美紀 同學坐在那裡，跟你同桌吧。她是轉校生，你要好好 照顧她！聽到了嗎？” “聽到了！” 同學們聽到老師這樣的安排，不由得相互對視， 隨後都嘻嘻地笑了起來。可是，美紀不明白大家為什 麼笑。
開始上課了，同桌不知什麼原因渾身扭動起來。
美紀不免有些擔心，就側過臉打量干太。
他倆的目光剛一踫上，干太就急急忙忙地轉移視 線，還扭過身子背對著美紀，不再動彈。然而等到美 紀面朝著老師的時候，干太又開始扭動起來。
身邊竟然是一個傻乎乎的、不停扭動的家伙，美 紀不由得忐忑不安起來，她很擔心這位同桌挨老師的 罵。
“喂，你在干什麼？”美紀顧不上叫他名字了， 直截了當地問他。
“哦，不，沒干什麼。請叫我名字好嗎？我姓增 山，名干太。”“這個，我知道。”“你不是剛坐在 我身邊嗎？怎麼已經知道我的名字了？” “奇怪！老師剛纔不是喊過你的名字嗎？” “其實也沒什麼。今後，請多關照！你有什麼要 問我的，請盡管說！” “嗯，我知道了。現在，我想請你告訴我洗手間 在哪裡。” “好的，我告訴你，請跟我來！” “別帶路！你隻要告訴我走出教室朝什麼方向走 就行了！” “哦，原來是這麼回事。” 干太似乎很失望。美紀不忍澆滅他的熱情，於是 改口說： “那好吧，你帶我去！” 增山干太這下高興了，急忙走在前頭朝教室外面 跑去，松村美紀立即邁開大步跟在他身後。
學校裡的洗手問大多在很容易找的地方，因為洗 手間是同學們經常進出的地方，而且也不會離教室很 遠。
來到走廊盡頭的轉角處，增山干太不經意地朝窗 外看了一眼。
“咦！那家伙怎麼又來了？” 他說完便停住腳步，目不轉睛地朝窗外眺望。
“哪個家伙來了？”美紀好奇地問道。
干太沒有回答她的提問，緊盯著窗外的視線絲毫 沒有移動。美紀順著干太的視線望去。
奇怪！那裡不就是混凝土圍牆嗎？根本就沒有什 麼“家伙”。
“干太，你就一個人待在這裡看吧！我去洗手間 了。”說完，松村美紀大步走進洗手間。
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