**小子馬鳴加”繫列是作家創作的描寫小學生活故事的經典兒童文學作品。“大頭兒子”長大了，成長為了小眼睛小個子的小學生馬鳴加。他聰明淘氣、天真敏感、魯莽仗義。為了塑造好馬鳴加的形像，作家深入小學校園，細致入微地觀察、感受入學階段的兒童心理和生活，*終以母愛的關懷、細膩的筆觸，繪聲繪色地講述了“馬鳴加”們的成長故事。這些故事童趣盎然，有著濃郁的生活氣息，同時也**地刻畫出這個時期孩子必須直面的心理衝突、生理變化等成長之“痛”，展現出真實的童心和完整的童年。本冊為鄭春華著的《旋風足球隊》。

鄭春華著的《旋風足球隊》包括《“千裡馬”上 的大將軍》《夏令營》《旋風足球隊》《為“豬”大 打一架》等十個故事。在《旋風足球隊》中，馬鳴加 和好朋友丁轉轉組織了一支像模像樣的足球隊，可是 ，這支球隊卻沒法像它的名字那樣“旋”起來——學 校裡不允許踢球，他們好不容易找到的空地，又常常 被一些中學生搶占。不過，這可難不倒馬鳴加，他很 快用獨門夏日踢球秘籍征服了中學生，旋風足球隊終 於可以上場了………………

夏令營
一隻天牛
興趣小組
旋風足球隊
體育老師
當過小老師以後
二年級的護旗手
“千裡馬”上的大將軍
一封匿名信

一隻天牛 太奇怪了，上課的音樂聲還沒有響起來哩，馬鳴 加就從教室外面衝了進來，平時他可是都要等到老師 快要進教室的時候，纔突然從後面躥到前面，匆匆忙 忙飛奔進教室的。“看哪!我捉到一隻天牛!我捉到一 隻天牛!”他舉著右手欣喜若狂地說。嚇得女生們尖 叫著朝兩邊散開，讓出一條路來；男生們則全圍了上 去，把路給死死地堵住了。
“給我看看!” “在哪兒抓到的?” 男生們大多隻在百科書上見過天牛，所以都驚喜 得很。陸軍主動找出一個空的酸奶盒，讓馬鳴加把天 牛放進去。
“我看見它從樹上飛下來，”馬鳴加激動地說， “就悄悄逮住了它。" “大概天太熱，它口渴了。”丁轉轉說著想往盒 裡倒點兒水，馬鳴加嚇得急忙挪開。
這時周密進來看見了說：“好哇，你綁架昆蟲， 我要打1 1 0報警!昆蟲是我們的朋友!你為什麼要抓 我們的朋友?” “我……我不是抓，我、我是想幫助它……”馬 鳴加好像回答不上來了。
上課了，同學們都回到自己的座位上坐好。馬鳴 加把裝有天牛的酸奶盒放在桌子上，然後拿出一張紙 ，在上面扎幾個洞，蓋住盒子口。
也許是因為**教室裡多出來一位新成員——天 牛，所以同學們上課的時候都很不安心，男生老是回 頭看，想知道天牛此時正在干什麼，女生老是回頭瞧 ，很擔心天牛會爬出來落在她們的頭發上或腳上。馬 鳴加的眼睛*是沒有離開過酸奶盒，心裡一直在打算 著回家以後把天牛養在什麼地方。
“你們**怎麼了?老回頭看什麼?”老師終於發 現了，她把大隊長喊起來問，大隊長隻好指了指馬鳴 加的桌子，老師就走過去了。
“馬鳴加，先把天牛放在我的講臺上，下課後你 再拿走好嗎?”老師這樣說，馬鳴加很高興地點點頭 。天牛就這樣被放到了講臺上。
一開始三十二個同學都看著講臺，後來就越來越 少了，再後來隻有馬鳴加一個人看，再後來就沒有人 看了。大家都看黑板，聽老師講哪個字屬於半包圍結 構，哪個字屬於全包圍結構。馬鳴加一下子就想出了 四個全包圍結構的字：圓、園、圖、國。他連忙舉手 回答老師，老師表揚了馬鳴加。
忽然下課的音樂聲響起來了，馬鳴加一下子想起 天牛就衝向講臺：咦，那張扎過洞的紙怎麼滑落下來 了?啊，天牛不見了! 女生們一聽，一窩蜂擁出教室，急得馬鳴加直叫 ：“小心腳下!別踩死了天牛!誰踩死了就懲罰誰!” 男生們大叫著：“封鎖!封鎖!趕快封鎖教室!” 等女生們都跑光了，男生們就關上門和窗，不讓天牛