《弟子規》是一部以學規形式對年幼學子進行學習指導和品行修養教育的啟蒙讀物。為盡量體現《弟子規》的思想，繼承和發揚中華傳統美德，蕭史對《弟子規》進行了全新詮釋：以四句話為一單元，原文采用大字注音，方便兒童誦讀；同時對每個單元進行準確的講解，並配有一則能充分反映其主體思想的故事或相關的文化常識，以幫助兒童深入理解原著的精髓。尤其值得一提的是，每則故事還配有原汁原味的古代插畫，或反映當時生活情境的文物圖片，以盡量還原故事所要表達的思想內涵。

“三百千”“四書”等國學書籍是我國古代啟蒙 教育的經典，本套書選擇《三字經》、《百家姓》、 《千字文》、《弟子規》、《大學·中庸》、《論語 》、《孟子》等經典意義明確、少年兒童易於誦讀的 啟蒙教育讀本，原文采用大字注音，並附有準確釋義 ，同時根據每節內容，配以相關的精彩故事或文化常 識（典故），而且每則故事還有原汁原味的古代插畫 ，以反映當時的生活情境，彙集豐富多彩的中華元素 ，深度解讀國學經典啟蒙，打造與眾不同的國學盛宴 。 本書是其中的《弟子規》，由蕭史編著。

孔子講學
巧用“三餘”
孟宗泣竹
孟母斷機
黃香扇枕
聶政養母
劉備教子
陶母封蚱
郯子奉親
董卓的惡行
王祥臥鯉
苦心勸父
閔子騫諫父
漢文帝侍母
孝感動天
孔融讓梨
重義輕財
信陵君敬老
代人養母
賢明的妻子
圯橋進履
漢惠帝敬老
釋之結襪
代人行孝
海神媽祖
溫公警枕
結纓而死
王安石的衣著
服食養生
張九齡的風度
禰衡的遭遇
蘇嘉折轅
不欺暗夜
堅持改錯
管寧割席
程門立雪
查道的信義
宋濂借書
立木為信
妙語救人
說話的藝術
直不疑闢謠
信守諾言
裴秀學禮
三年不窺園
兄弟學賢
曾子自省
三人行必有我師
阮咸曬衣
魏征直諫

孔子講學 孔子是中國古代**的教育家、思想家。相傳， 他*早創立私塾(shu)，招收學生。據說，孔子有三 千學生，其中**的有七十二人。
孔子教學生，以儒家典籍《詩》《書》《禮》《 易》《春秋》等為教材，以文、行、忠、信四項課目 （即歷代的文獻、社會的經驗、對待別人要忠、與人 交往要信）作為主要的教學內容，培養了許多人纔。
作為中國歷***早創辦私學的教育家，孔子留下了 許多寶貴的教學經驗，對**的教育者仍具有積極的 借鋻意義。
巧用“三餘” 三國時期，魏國有一個叫董遇的人，從小家裡就 很窮，整日為生活而奔波。但是他隻要一有空閑時間 ，就坐下來讀書學習，所以知識很淵博，人們很佩服 他。
董遇的名聲越來越大，附近的人紛紛前來求教， 並問他是如何學習的。董遇告訴他們說：“書讀百遍 ，其義自見。”可請教的人都有一個疑問：董遇是怎 麼讀書的？他哪來的時間讀書呢？董遇告訴大家：“ 學習要利用‘三餘’，‘三餘’就是三種空餘時間。
鼕天為一年之餘，晚上為**之餘，雨天為平日之餘 。”人們聽了恍然大悟，原來董遇是通過利用空閑時 間去學習，纔使自己的知識越來越淵博的。
孟宗泣竹 三國時期，吳國江夏有一個叫孟宗的孝子，對母 親照顧得十分周到。一年鼕天，孟母生病，連續幾天 都沒有胃口，身體日漸消瘦。孟宗急壞了，問母親想 喫什麼。孟母說想喫竹筍。孟宗聽後，馬上跑到山上 的竹林中，四處挖掘，希望能找到竹筍。可是當時正 值鼕天，哪裡有竹筍呢？ 孟宗無計可施，急得大哭起來。這一哭，奇跡競 出現了，地上忽然冒出了竹筍。原來，孟宗的孝心感 動了上天，天帝很同情他，滿足了他的要求。孟宗高 興地把竹筍拿回家給母親喫，母親的病競神奇般地好 轉。這個故事雖然具有神話色彩，卻表達了古人認為 孝心可以感動天地的願望。
孟母斷機 孟子是戰國時期**的思想家，他小的時候，有 **讀書厭倦了，就偷偷跑出去玩，很晚纔回到家裡 。當時，孟母正在織布，見他回來，生氣地剪斷織機 上已經織好的布。孟子很奇怪，問母親為什麼發火。
孟母說：“織布要一根根織，一寸寸織，纔能織成。
但如果半途將它剪斷，還能織成一匹布嗎？你的學業 也一樣啊，你還沒有學成就厭倦了，什麼時候纔能成 為有用之纔呢！”孟子聽了母親的教誨，恍然大悟， 從此發奮學習，*終成為**的思想家。
黃香扇枕 東漢時期，有一個叫黃香的小孩兒，九歲時母親 就去世了，與體弱的父親相依為命。他知道父親養育