鳴加也會有煩惱。為了遮住像鼴鼠牙齒一樣的大門牙，馬鳴加戴上了口罩，還用黑膠布蓋上了“鼴鼠牙”；當臨時班長的馬鳴加，一氣之下記了周密1000次故意搗亂“罪”，可是馬鳴加消了氣就很後悔；馬鳴加的玩具箱在上小學的那一天就被藏進了壁櫥裡，可是美術老師的話又勾起了馬鳴加對那些玩具的想念，馬鳴加還能再見到他心愛的玩具嗎？

鄭春華，著名兒童文學作家，中國作家協會會員。1980年開始幼兒文學創作，主要作品有中篇幼兒故事《紫羅蘭幼兒園》《貝加的櫻桃班》，幼兒詩集《圓圓和圈圈》，幼兒繫列故事“大頭兒子和小頭爸爸”，校園成長繫列“非常小子馬鳴加”“奇妙學校”等。 其代表作“大頭兒子和小頭爸爸”繫列是我國**原創兒童文學的典範作品之一，暢銷多年，由它改編的同名動畫片已風靡全國，深受孩子們喜愛。 “非常小子馬鳴加”繫列，是鄭春華寫“大頭兒子”長大以後的故事，送給小學生和將要成為小學生的小朋友們。

1. 小喇叭合唱團
2. 第三任同桌
3. 竹竿上的貓
4. 討厭的告狀大王
5. “六一”節的願望
6. 鼴鼠牙
7. 圖書角，恐龍展
8. 零食大流行
9. 馬媽歸
10. 壁櫥裡的玩具箱

小喇叭合唱團 凡是聽過馬鳴加說話的人，都要說馬鳴加說話的聲音像小姑娘。
“你纔像小姑娘呢！”馬鳴加有時候在嘴上反擊，有時候在心裡反擊，他**討厭別人這樣說他了。
**第三節是馬鳴加*不喜歡的課：音樂課。他跟男生們打打鬧鬧地走進音樂教室，就被音樂老師警告道：“馬鳴加！別推來推去！還有，你**給我好好上音樂課，要是你再出怪聲我就把你留下來，不讓你去上體育課！”其實這個音樂小老師蠻喜歡馬鳴加的，不然她怎麼會了解到馬鳴加的喜好呢？ 馬鳴加吸吸鼻子，點點頭。
這節音樂課不教新歌，老師在黑板上寫下三個音符：123，然後對大家說：“我們**來做小小作曲家，就用這三個音符自己來編曲子。” 有很多同學舉手了，特別是女生，做夢都想當歌星。
“哆、咪、來——咪、來、哆——” “咪、咪、來——哆、哆、來——” “咪、哆、來——來、哆、咪——” ………… 女作曲家們一個接一個站起來唱，老師將她們編唱的曲子再用鋼琴彈出來。
馬鳴加盡管答應老師不再怪叫，可他也沒閑著，一會兒把音樂書頂在頭上，一會兒用腳去踢前面同學的座位，他根本沒聽老師在說什麼，也根本沒看老師在寫什麼。
“馬鳴加，你站起來試一試吧！”老師點名了。馬鳴加慌慌張張站起來，急急忙忙看黑板，他壓根兒就不知道老師讓他試什麼。
“快，試試看！”老師指著黑板上的三個音符。
馬鳴加想了想，就大聲念起來：“1、2、3；3、2、1；1、2、1、3、2、3……” 同學們都大笑起來，馬鳴加奇怪地看著大家，不知道大家笑什麼。老師等同學們安靜下來以後問馬鳴加：“你以為這是在上算術課嗎？” “不是，是音樂課。”這馬鳴加是知道的。
於是老師自己將這三個音符唱一遍，再請馬鳴加試一遍。你知道嗎，這回馬鳴加表現得可好啦！他唱“哆來咪”的時候聲音尖尖的、亮亮的，而且編得又流利又有節奏感，音樂老師帶頭鼓起掌來。
下課了，音樂老師對著馬鳴加喊：“馬鳴加！你等會兒走！” 原來音樂老師剛纔聽了馬鳴加編的曲調，再加上馬鳴加特別清亮的聲音，發現馬鳴加很有唱歌天賦，要馬鳴加報名參加學校裡的小喇叭合唱團，合唱團*近正要參加區裡的會演。
“我不參加！”馬鳴加堅決拒*。
“為什麼？是你不喜歡嗎？”老師問。
“我是男生，我不喜歡唱歌跳舞。”馬鳴加清楚地回答。
音樂老師想了想說：“要是你去參加，我就給你少年宮航模組的活動票子。”音樂老師還知道馬鳴加喜歡拼裝模型。