在《學做科學家——學會科學思維》中，作者高布錫並不想繫統地介紹科學知識，而是希望通過介紹人類是如何循著科學探索的道路前進的，介紹古今科學家們是如何進行科學思維的，介紹古今學者們是如何在原始的條件下，萌發了深刻的科學思想，並且做出了偉大科學貢獻的。他們機敏的構思，巧妙地解決問題的方式，嚴格而審慎的邏輯推理，至今仍然令我們十分欽佩。
本書的重點並不是介紹科學理論，而是介紹科學研究的方法，介紹科學家們是如何發現、思考和解決問題的。

俗語說：“授人以魚，不如授人以漁。”現今許 多科普著作都是以介紹科學知識為主的，而高布錫編 著的《學做科學家——學會科學思維》是以介紹 科學思維方法為主。這種從原始、簡單的實際出發， 以通俗易懂、自然而然、水到渠成的方式介紹科學家 們 是如何發現、思考和解決問題，能非常好地提升青少 年讀者的興趣，並且能幫助他們掌握科學的思維方式 。 本書適合作為廣大青少年的課外首選讀物。

第一章 古代學者已經知道大地是球形的——科學與迷信的早期鬥爭
第二章 歷經兩千多年的幾何原本——科學的公理體繫
第三章 萬有引力定律的提出與證明——定律的發現與驗證
第四章 原子論的提出與推論——觀察、歸納、演繹與實驗
第五章 達爾文的生物進化論——重要但不**的科學理論
第六章 遺傳基因與DNA——假說如何成為定律
第七章 魏格納的大陸漂移學說——需要豐富想像力的地學
第八章 神奇的麥克斯韋方程式——科學理論體繫的完善
第九章 新概念下的量子力學——粒子的二重性
第十章 相對論的提出與證明——空間和時間的相對性
第十一章 宇宙之謎——難以解決的三大科學問題（一）
第十二章 基本粒子之謎——難以解決的三大科學問題（二）
第十三章 生命之謎——難以解決的三大科學問題（三）
第十四章 巧奪天工的技術創新
思考題及參考答案
諾貝爾物理學獎獲得者（1901～2013年）
編後話——寄希望於有志青年
參考文獻