金濤作序，蔣風題詞。
**科普、科幻小說作家金濤作序，**兒童文學理論家、**屆世界兒童文學理論貢獻獎獲得者蔣風題詞。
童話體裁，科學內涵。
“紅海棠叢書”以文學語言介紹天文地理、動物植物、氣像物候等自然科學知識，圖文並茂、輕松活潑。
瀋芬著的《沒嗓子的歌唱家》是其中一冊，主要講述動物王國的奇聞趣事。

《紅海棠叢書》繫原創科學童話，共六冊，全套 書突出保護生態環境這一主題，內容廣泛，包括天文 地理、動物植物、氣像物候等眾多自然科學知識，並 浸潤倡導傳統文化等人文常識。瀋芬著的《沒嗓子的 歌唱家》主要講述動物王國的奇聞趣事。

鳥兒總動員
玲玲和百靈鳥
當針鼴遇到刺蝟
聽聽鯊魚和狼的“網聊”
扇貝快救我
長鼻子大像和短鼻子小豬
為黃鼠狼說公道話
沒嗓子的歌唱家
熊貓大嬸要出訪
“魔法”育兒袋
*狠心的媽媽
小松鼠的秘密
小海豚奪冠記
生肖新童話(13篇)
開啟尋寶機
——老頑童和小頑童的對話
名聲不好的老鼠
群牛亮相大賽場
老虎給貓拜年
歡天喜地過兔年
龍世界的謎中謎
神秘的小白蛇
馬棚裡的悄悄話
群羊智勝大灰狼
猴子王國選秀記
我們飛不高，不是因為懶
犬家族的秘密
豬太太開舞廳
喂！別叫我“弔死鬼”
一隻小紅鞋（8篇）
小紅鞋丟了一隻
迷人的帽兒山
驚人的發現
手指小人兒
神奇的藍蜻蜓
小小月亮園
全息大**
奇妙的琴聲
白鴿和鴿子樹
不忘故鄉的大馬哈
海棠花盛開的時候

放學回家的路上，玲玲聽到路旁草叢發出了一陣 陣微弱的“啾啾”聲，她順著聲音尋去，撥開草叢一 看，是一隻抽搐著的小鳥。小鳥見了玲玲像是哀求著 ：“小姐姐，快救救我吧!我被打傷了。” 玲玲俯下身去，不由自主地“啊”了一聲。小鳥 傷得很重，被玲玲小心翼翼地托在手上，帶回了家。
爸爸見玲玲帶回隻受傷的小鳥，說：“鳥是人類 的朋友，我們要盡量救活它。”經過爸爸的檢查，發 現在小鳥的翅膀下有個豆粒那麼大的傷口，還流著血 。玲玲拿出棉簽和紅藥水，爸爸捉著小鳥，玲玲用棉 簽先擦傷口再擦血，覺得傷口裡好像有東西，於是又 輕輕地撥呀撥，終於撥出一顆**。他們又給小鳥受 傷的翅膀上塗上了紅藥水，然後把它放進一個鞋盒子 裡。小鳥趴在盒子裡，流下了眼淚。
玲玲想，小鳥一定又疼又餓。這時爸爸說： “ 去，泡點兒小米喂喂它。，，說完就做別的事情去了 。
玲玲把泡的小米放在小盤裡，小鳥聞了聞，沒喫 。小鳥不喫小米喫什麼呢?她又拿了塊餅干搓成碎渣 喂它，小鳥隻是搖頭，還是不喫。那喫什麼呢?過了 一會兒，小鳥有氣無力地睡著了。
趁小鳥睡覺的工夫，玲玲給科學課老師打了個電 話。把小鳥的長相、叫聲和不喫東西的情況向老師說 了一遍。老師說這可能是一隻百靈鳥，它們生活在內 蒙古草原，是捉蟲的能手，被牧民譽為“草原衛士” ，讓玲玲捉幾隻小蟲子喂給它試一試。
玲玲按照老師的囑咐，捉來幾隻小蟲子。小鳥一 見蟲子**高興，大口大口地把蟲子喫光了。喫了東 西，有了力氣，嗚叫聲也大了，像是在說： “小姐 姐，我是草原的百靈鳥，謝謝你救了我!” 玲玲見小鳥有了精神，高興地說：“小百靈，你 好好養傷，我一定放你回老家。”從此，玲玲每天放 了學都捉幾隻小蟲子帶回家喂小鳥。養了幾天，小鳥 的傷口長好了。
玲玲聽說許多動物都有靈性，而且知道感恩。她 想試一試。於是找了一根紅線，纏在了小鳥的腳腕上 ，衝著小鳥說： “小百靈，回藍天和草原去吧!有 空常來看我。”說完，打開了窗子。小鳥“嘰嘰、啾 啾”地叫，像是說： “謝謝玲玲姐姐的救命之恩， 我一定會回來看你的。”叫完向窗外飛走了。
轉眼到了第二年初夏。**，玲玲放學回到家， 屋前的樹上落了一群小鳥。它們嘰嘰喳喳地不知在說 著什麼。見玲玲回來了，立刻停止了嘰喳，一同唱起 了婉轉動聽的歌。合唱後，有隻稍大一點兒的鳥和稍 小一點兒的四隻鳥飛到了窗臺上。大鳥衝著玲玲使勁 兒地嗚叫。小鳥們也拉著長聲嗚叫。它們一點兒都不 怕人。
玲玲覺得**奇怪，仔細一看，驚獃了。
啊!這不是去年受傷的小百靈嗎!腳上還纏著那條 紅線呢。小鳥們肯定是它的孩子。玲玲無比激動地說 ： “小百靈，真的是你!”纏紅線的百靈鳥不住地 點頭嘰啾嘰啾地叫，像是說： “玲玲姐姐，我帶著 孩子們回來看你了!”那四隻嫩點兒的小鳥和媽媽一 樣也在嘰啾嘰啾地向玲玲打招呼。多麼懂事的孩子們 啊!樹上的鳥兒們羨慕地看著它們。
玲玲放下書包，叫爺爺、奶奶和鄰居小朋友們都 來看。大家贊嘆不已，都說這些百靈鳥太通人性了! 玲玲冷靜下來，衝著小百靈一家和鳥群攤開雙手，說 ： “謝謝你們長途跋涉來看我。很遺憾，我這裡沒 有小蟲子給你們喫。快快回草原去吧!那裡是你們快 樂的家園。” 百靈鳥們像是聽懂了玲玲的話，又唱起了清脆而 悠揚的歌，然後展翅飛上了藍天。 ． 玲玲揮著手跟它們依依不舍地告別。P6-7