為了適應高職教育及教學改革的要求，更好地滿足培養應用型的高級醫學人纔的需要，必須開展基礎醫學實驗課程改革，已經成為高職高專醫學院校同仁的共識。許多高職院校已將生理學、病理生理學、藥理學三門課程的實驗內容有機地結合在一起，形成一門獨立、究整、繫統的機能學實驗課程。隨著高職教育逐漸發展壯大，為了適應機能學實驗教學的實際情況，我們組織編寫了本教材，以滿足當前高職高專醫學院校不同專業的學生需妻。 在組織編寫本書的過程中，我們力爭教材的全面性、繫統性、性，強調高職高專的實用性。本書內容較為全面，借古鋻今，使同學們對實驗科學有一個較為完整的印像，保持了原有的機能學科實驗特征，即實驗以活體或組織器官為研究對像，並在此基礎上研究機體各種生理活動及其規律、病理生理改變、與機體的相互作用及規律。同時，做到盡量在同一動物身上觀察生理現像、病理生理改變，以及對這些改變的作用，讓學生從正常、異常以及如何從異常回到正常的繫統分析中得到綜合能力的提高。針對高職高專院校狀況，本書分論、機能學動物實驗、機能學計算機模擬實驗和附錄四篇。為了避免內容龐雜，各章中我們抽取了若干實驗作為，實驗內容的取舍上強調了適用性和可操作性，在第二篇“機能學動物實驗”了比較實用的18個項目基本實驗，以強化學生基本操作和動手能力的培養，使學生能更好地運用已學的基礎醫學知識，結合操作實行機能學實驗，正確地分析實驗結果，培養科學思維和科學研究的能力，對培養高技能實用型的醫學專門人纔具有一定的啟蒙作用。後，在格式的編排上，我們把實驗的具體步驟濃縮成實驗步驟概要並用方框列出，目的是使學生在實驗操作過程中能夠一目了然，便於把握實驗的要點，實驗時間。每節實驗之後，我們編寫了若干思考題以啟迪學生思維。 本書可供高職高專（含五年制）、中等職業衛生醫藥學校中臨床、計生、婦幼、護理、助產、醫學影像技術、口腔工藝技術、藥劑、中藥、醫學檢驗、衛生信息管理等專業開設“機能學實驗”課程教學使用，各專業可根據實際情況適當選擇。 本書由唐忠輝擔任主編，楊麗珠、陳淑瑜和林藝擔任副主編。具體分工：唐忠輝撰寫篇、第二篇第十、十一、十二、十三節、第三篇和第四篇附錄Ⅰ、Ⅱ、V，楊麗珠撰寫第二篇第十四節和第四篇附錄Ⅵ、Ⅶ，陳淑瑜撰寫第二篇第七、十五、十七節，林藝撰寫第二篇第三、四節，竺瑞芳撰寫第二篇、二節，林亞珍撰寫第二篇第五、六節，林莉撰寫第二篇第八節和第四篇附錄Ⅲ、Ⅳ，郭麗君撰寫第二篇第九、十六節，洪苓苓撰寫第二篇第十八節，傅少卿撰寫篇第二章第七節和第四篇附錄Ⅷ、Ⅸ、X、Ⅵ，高斐雄撰寫第四章附錄Ⅶ。全書由唐忠輝統稿、陳華生主審。 本書在編寫過程中，得到中山大學醫學部副主任兼醫學教務處處長、博士生導師王庭槐教授學術指導，同時受到漳州醫學護理職業學和成都泰盟公司的支持與幫助，在此致以誠摯的謝意。 由於我們編寫和經驗有限，加之編寫倉促，本教材會有不足之處，懇請同道及讀者指正以使本教材日臻完善。 唐忠輝 2006年6月
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