●譯者序
中文版序
序
第一章 人性和因果關繫的若干模型
一、心理動力學理論
二、特質論
三、激進的行為主義
四、社會認知論
五、互利互惠的決定主義
六、決定論和生活道路的偶然決定因素
七、自由與決定論
第二章 觀察學習
一、示範觀察學習現像的區分
二、觀察學習的多重過程分析
三、從發展的角度分析觀察學習
四、抽像的觀察學習
五、創造性的觀察學習
第三章 親歷學習
一、親身經驗的信息分析
二、親歷學習與意識
三、親歷學習中的認知子過程
四、結果信息的模糊性和可變性
第四章 社會傳播與創新
一、傳播過程的決定因素
二、社會網絡與傳播流
三、創新傳播後的社會效應
四、社會文化傳播
第五章 預測的知識與預謀
一、內髒與情緒反應的喚醒因素
二、預謀與行為
三、推斷性思維與規則的抽取
四、關於對事件的誤解
第六章 誘因動機因素
一、對後果作為決定因素的解釋
二、誘因功能的發展
三、外部誘因和內部誘因
四、誘因繫統中的結構變化類型
五、變化的概括性和持久性
六、去誘因和威懾因素
七、法律約束和威懾
第七章 替代性動機因素
一、替代性獎勵
二、替代性懲罰
三、運作機制
四、信息功能
五、動機功能
六、情緒功能
七、評價功能
八、通過替代性影響進行法律威懾
第八章 自我調節機制
一、自我調節的子功能
二、判斷子功能
三、自我反應性影響
四、自我繫統的理性忽略
五、外部因素對自我調節功能的交互影響
六、內部控制的選擇性激活與脫離
第九章 自我效能
一、人類的自我效能機制
二、自我效能信息的來源
三、與個人效能有關的觀點
四、對自我效能的發展性分析
五、自我效能機制的通用性
六、集體效能
第十章 認知調節因素
一、知識的表征和應用
二、符號建構的思想
三、意圖和目標
四、認知發展
五、道德判斷
六、語言發展
七、檢驗思想的方式
八、錯誤思維與人類不幸
主要參考文獻
主題索引

“人們的所思所想影響著他們的行為方式。”美國心理學家班杜拉構建了一個具有五種基本能力的人類自我繫統，奠基了社會認知理論。人類的行為是自我繫統與外界環境相互作用的產物，而人類行為又分別影響了外界環境和自我信念。本書繫統地闡明了他的理論框架，並分析了大量可用該理論來解釋的知識。

(美)阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura) 著 皮連生 等 譯