●引言
第一部分 知古
第一章 艱苦奮鬥
第二章 大學改革
第三章 鞏固與標準化
第四章 發化
第五章 復興與反思
第六章 傳承
第二部分 察今
第七章 目的
第一節 大學師資問題
第二節 專業化問題
第三節 意義和選擇
第八章 院校
第一節 教育繫統的膨脹與變化
第二節 繫統分層的運行及成效
第三節 繫統與未來
第四節 行政管理與組織形式
第五節 說明： 院校質量評級
第九章 學生
第一節 規模
第二節 生源
第三節 社會背景
第四節 動機
第五節 素質
第六節 本科生階段的基礎
第七節 招生
第八節 資助
第九節 小結： 與法學院及醫學院的比較
第十章 培養
第一節 博士生在讀時間
第二節 博士學位論文
第三節 碩士學位
第四節 博士後研究
第五節 外語要求
第六節 最終考核
第七節 研究生教育工作的評價
第三部分 結論、評注和建議
第十一章 結論與評注
第一節 歷史
第二節 成長
第三節 理念
第四節 大學教學
第五節 院校
第六節 學生
第七節 學位
第八節 培養過程
第九節 評估
第十二章 建議
第一節 關於培養過程
第二節 關於資助和完成學業
第三節 關於學生
第四節 關於大學教學
第五節 關於院校
第六節 關於行政管理與組織
第七節 關於理念和評估
附錄
相關研究
學科顧問
就“批評意見與改革建議”的回應
不同學科領域間的比較
調查問卷
致謝
參考文獻
