●前言
模塊1新聞播報
項目1時政新聞播報
任務1時政新聞播報的備稿
任務2時政新聞播報的語言樣式
任務3時政新聞播報的態度分寸
任務4時政新聞播報綜合訓練
項目2經濟，科教新聞播報
任務1經濟，科技新聞播報的備稿
任務2經濟，科技新聞播報的語言特征與技巧
任務3經濟，科技新聞播報的態度分寸
任務4經濟，科教新聞播報綜合訓練
項目3文娛，體育新聞播報
任務1文娛，體育新聞播報的備稿
任務2文娛新聞播報
任務3體育新聞播報
任務4文娛，體育新聞播報綜合訓練
項目4民生新聞播報
任務1民生新聞播報錢的備稿
任務2民生新聞播報的評論技巧
任務3民生新聞播報的尺度
任務4民生新聞播報綜合訓練
模塊二評論播音
項目1評論播音的備稿
項目2短評播音
項目3夾敘夾議的評述
項目4評論播音綜合訓練
模塊三新聞專稿播音
項目1新聞專稿播音前的備稿
項目2任務通訊播音
項目3事件通訊播音
項目4風貌通訊播音
項目5新聞專稿播音綜合訓練
主要參考書目

本書創新實用模塊化教學，分為話筒前的準備，播音時的情感運用，情感表達技巧，無稿表達，綜合訓練五大模塊，每個模塊均有課前熱身，學習目標，案例導入，理論基礎，課堂訓練，任務拓展，問題思考，評價方法等八個板塊，既有理論支撐，又有實踐訓練，所選稿件具有時代性，貼近性，實踐性。本書根據人纔培養需要，在教學時間中引入播音主持工作崗位標準，創新實施“擬制片人制”（欄目式）教學組織模式，使學生可以在“真”的技術崗位環境中反復打磨，為培養較強的綜合業務能力打下堅實基礎。適讀對像：播音與主持藝術院校師生，相關從業者和愛好者。

李凌 編