該書旨在探討借鋻電影藝術優化課堂教學的可行性,即運用電影運作的多方面要素類比課堂教學的策略方法,把體現電影價值和運行特征的制作、發行與放映環節遷移至課堂教學的各相關領域,架構素素之間的互動橋梁,通過在課堂與片場調度、課案設計與編劇、教師學生與導演演員、教學過程與影片制作、教育技術與電影、教學模式與類型電影、教材與布景、考試評價與電影評獎、觀課評課與靠前電影節等環節內容間進行的隱喻式類比,探究新課標體繫下情景教學的理論和方法。
該書以涵蓋基礎教育各學科的課堂實例、流暢平實而富含思想的語言以及豐富多彩的電影與教學"互動"圖片,生動細膩地向人們展示了從電影世界中"穿越"而出的嶄新視角下的課堂教學。該書對中小學教師、教育管理者、教育科研人員、高等院校師範類專業學生等均具有一定的參考價值。