適讀人群 ：《兒童畫基礎》為高等院校學前教育專業本科、專科學生教材，也可供其他師範類教育專業（如小學教育、特殊教育、教育學等專業）教師以及兒童繪畫藝術教育工作者參考。
1.《兒童畫基礎》一書將兒童畫作為一個獨立的學科進行教學與研討，嘗試開闢一條兒童藝術教育教學的新途徑。 
2.《兒童畫基礎》將繪畫與感知相結合，尊重兒童的心理和生理特點，引導兒童繪畫，保護並激發兒童的創作能力、想像能力與動手能力。 
3.《兒童畫基礎》將形式美的內容引入兒童畫教學中，幫助兒童從小潛移默化地建立起通過形式美來表現內容美的觀念。

《兒童畫基礎》一書以兒童畫的基本理論知識與具體實踐練習為主線，內容主要包括四章，分別為走進兒童畫，兒童畫繪畫語言，兒童畫繪畫題材，兒童畫的指導、欣賞與評價。教材編寫過程中，為了體現真實性與藝術性，兒童畫圖例全為兒童繪畫的一手繪畫作品。編寫過程中參照、吸取了近幾年全國各高等院校學前專業美術教育教材的優點。

呂媛媛，石家莊學院，從事學前教育專業、特殊教育專業的兒童畫、美術基礎的教學工作，承擔小學教育、初等教育、教育學專業的美術教育課程的教學工作。同時，在培訓機構從事兒童畫的教學工作。

第一章走進兒童畫 /001 
第一節認識兒童畫 /002 
第二節兒童畫教學現狀 /005 
一、兒童美術教育教學現狀 /005 
二、兒童畫教學存在的問題及對策 /005 
第三節兒童畫發展階段及繪畫特征 /008 
一、塗鴉期（1～3歲） /008 
二、像征期（3～4歲） /013 
三、圖式期（4～5歲） /014 
四、意像期（6～9歲） /016 
五、寫實期（9歲後） /019 
第二章兒童畫繪畫語言 /021 
第一節兒童畫的繪畫語言 /022 
一、點、線、面 /022 
二、色彩 /030 
三、空間與構圖 /051 
四、肌理 /057 
第二節形式美法則 /061 
一、對稱與均衡 /061 
二、對比與調和 /063 
三、節奏與韻律 /064 
四、比例與分割 /066 
五、變化與統一 /067 
第三章兒童畫繪畫題材 /069 
第一節兒童畫的題材 /070 
一、多彩的視覺 /072 
二、敏銳的聽覺 /075 
三、驚人的觸覺 /079 
四、良好的味覺 /083 
五、靈敏的嗅覺 /087 
第二節創意兒童畫 /091 
一、繪畫+紙工 /091 
二、繪畫+泥塑 /093 
三、繪畫+粘貼畫 /094 
第四章兒童畫的指導、欣賞與評價 /097 
第一節兒童繪畫的指導 /098 
一、兒童繪畫感知與體驗環節的指導 /100 
二、兒童繪畫探索與發現環節的指導 /100 
三、兒童繪畫創作與表現環節的指導 /101 
四、兒童繪畫欣賞與評議環節的指導 /101 
第二節兒童畫的欣賞與評價 /102 
參考文獻 /110