思維導圖是一種廣泛應用於記憶、學習、思考等的思維工具，有利於人腦發散思維的展開。這套書充分利用了思維導圖的特點和優勢，圍繞小學數學學科學習的特點，將核心概念、解題思路和學習過程中的重點、難點用思維導圖的方式表示出來，把已有知識和新學知識連接起來，使學生考慮問題更有條理，思維更清晰，邏輯性更強。本書在編寫時注重體現以下特點：
首先，“本講思維導圖”—梳理每講知識點脈絡
通過對知識點脈絡的梳理，將零散的知識點串聯起來，使學生了解學習內容是什麼，重點是什麼，相互之間有哪些區別和聯繫。同時，還可以快速檢索內容，梳理每講內容的主線以及解題公式和方法，有助於學生架構清晰的思維邏輯框架和知識點脈絡。
第二，“思維導圖教你學”—總結思考和解題過程
每個“任務單”（即典型例題）中的知識點、思考過程中的關鍵詞經過總結和分析，形成了各種思維導圖，不但能使學生提升思辨能力，還強化了理解能力，進一步提升靈活運用能力，真正做到“授人以漁”。
第三，“分層課課練”—A卷和B卷鞏固所學
書中的每講都配練習卷，A卷——做一做，能力水平上臺階，B卷——練一練，拓展思維再提升。讓學生在畫一畫、想一想、算一算的過程中激發學習興趣、提高學習效率，從而收獲進步。
這套書既可以作為學校第二課堂的興趣教材，又適合學生課後自學。希望思維導圖的學習理念能夠得到家長和老師們的認同，在孩子們的成長道路上，培養孩子小學數學學科核心素養中的“模型思想（建模）”和總結歸納能力，為後續初高中的學習打好基礎，形成良好的思維發展路徑。