書名：中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究

著者：高靜然

套繫：語言·文化·傳播

作者簡介

高靜然，中國傳媒大學外國語言文化學院教師，巴西葡萄牙語水平測試（Celpe-Bras）考點負責人，博士。碩士畢業於巴西南大河州聯邦大學應用語言學專業，博士畢業於澳門大學語言學（葡萄牙語）專業。

研究方向為語言教學、翻譯與傳播、互動社會語言學、葡萄牙語國家文化。主持2021年國家社科基金中華學術外譯項目，在國際和國內核心期刊發表學術論文多篇，出版有《瑪利亞·埃萊娜·納扎雷：葡萄牙阿威羅大學校長》（與人合著）、《最後關頭》（譯著）等，並參與多個省部級項目。

內容簡介

本書采用文獻分析、調查研究、問卷調查、訪談等研究方法，結合“一帶一路”倡議的影響和全球化的形勢，從不同方面分析了目前中國葡萄牙語教學所遇到的挑戰，總結了跨文化能力培養方面的不足與發展建議。

本書對中國葡萄牙語教學、非通用語教學、跨文化研究有較強的理論和實踐意義。

目錄

前言/

第一章緒論/

第一節研究基礎/

第二節研究目標/

第三節研究方法/

第四節研究意義/

第五節研究框架和內容/

第二章中國葡萄牙語教學發展概況/

第一節葡萄牙語與葡萄牙語國家（地區）簡介/

第二節中國葡萄牙語教學歷史概況/

第三節中國葡萄牙語教學的總體現狀/

第四節葡萄牙語教學在全國外語教學中的重要性/

第三章“一帶一路”倡議下的中國葡萄牙語教學/

第一節“一帶一路”倡議對葡萄牙語國家和地區的影響/

第二節“一帶一路”倡議為中國葡萄牙語教學帶來的機遇與挑戰/

第四章中國葡萄牙語教學的規劃與評價繫統/

第一節高校教學設置/

第二節高校評教繫統/

第五章中國葡萄牙語教學主要教材分析/

第一節主要葡萄牙語教材分析/

第二節文化教材案例分析/

?目錄中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究第六章中國葡萄牙語教師訪談/

第一節訪談基本方法/

第二節訪談結果分析/

第三節本章小結/

第七章《葡萄牙語專業學生跨文化能力自評問卷》結果分析/

第一節問卷概況/

第二節被調查者整體情況/

第三節量表題目統計結果與分析/

第四節量表題目統計結果交叉分析/

第五節本章小結/

第八章中國葡萄牙語教學在跨文化能力培養方面的現狀與前景/

第一節現存問題/

第二節發展前景/

第三節研究的局限性與展望/

附錄/

附錄一：對高校葡萄牙語教師代表的采訪/

附錄二：葡萄牙語專業學生跨文化能力自評問卷（樣卷）/

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