MBT是一種有效的方法，它不分流派，可以以個體或團體的形行。其核心是，在個體失去心智化時燃它，在它存在的時候保持它，以此增加個體的彈性以保持它的有效作用，否則即使擁有它也會失去它。對於人格障礙患者（尤其是邊緣型人格障礙和反社會型人格障礙患者）而言，他們容易失去心智化，因此針對這個領行干預可以有效地改善人格障礙患能。 《人格障礙的心智化》不僅闡述了心智化的理論基礎和臨床應用，還詳細介紹了如何在個體和團體中使用基於心智化的技術和方法。全書分為四編，第1編論述了心智化的概念，如何用心智化來理解不同的人格障礙，以及對心智化的評估。第2編闡述心智化的具體作流程和技術。第3編介紹了心智化的團體部分。第4編介紹了心智化在家庭和繫統中的應用。

第1編 心智化的框架




第1章 何為心智化

引言

對人格障礙的心智化的中心思想

異化自我

突顯的線索和知識信任




第2章 使用心智化模型理解人格障礙

引言

邊緣型人格障礙

反社會型人格障礙

MBT研究結果的總結




第3章 共病

抑郁癥

創傷





第4章 心智化的評估

心智化評估中的重要原則

心智化的非結構式臨床評估

心智化的結構化測量

勾勒心智化輪廓

好的心智化是什麼樣的

非心智化是什麼樣的

評估過程中的心智化缺失

心智化的整體和局部困難

前心智化模式的評估

偽心智化

活現

心智化的濫用

總結







第2編 心智化的實踐




第5章 心智化的結構

引言

軌跡

初始階段

過程

心智化的團隊

最後階段




第6章 師的立場

引言

一般注意事項

師的態度

心智化焦點——管理過程




第7章 心智化師的原則

引言

保持或恢復師的心智化

識別並考慮來訪者的心智化能力

用師的心智化應對來訪者的非心智化

喚起的管理

干預措施的一般特征

臨床干預途徑


在何時用何種方法干預

基本原理：一個臨床例子




第8章 心智化的焦點：支持、共情和驗證

引言

動機

重新確認和支持

共情和共情驗證

識別和探索積極的心智化


非心智化的補白




第9章 心智化的焦點：澄清、情感的精加工、情感焦點和挑戰

澄清

情感的精加工

情感焦點

挑戰




第10章 心智化的關繫焦點：移情示蹤和心智化關繫

引言

移情示蹤

整合心智化

心智化移情或心智化關繫

心智化反關繫或心智化師的感受







第3編 心智化的團體




第11章 心智化引入團體

引言

MBT-I程序

模塊1：什麼是心智化和心智化立場

模塊2：出現心智化問題意味著什麼

模塊3：我們為什麼有情緒，情緒的基本類型是什麼

模塊4：心智化的情緒

模塊5：依戀關繫的重要性

模塊6：依戀和心智化

模塊7：什麼是人格障礙、邊緣型人格障礙和反社會型人格障礙

模塊8：心智化——第一部分

模塊9：心智化——第二部分

模塊10：焦慮、依戀和心智化

模塊11：抑郁、依戀和心智化

模塊12：總結概括




第12章 心智化團體

引言

MBT-G的目的是什麼

團體師的立場

MBT-G的形式

MBT-G的結構

團體的軌跡

建立心智化訓練場，人際信任




第13章 反社會型人格障礙：心智化、心智化團體和常見的臨床問題

引言

目標

破壞的問題

MBT-ASPD的焦點

形式

過程的組織

團體的一些原則

對ASPD來訪行團體的常見臨床情況







第4編 心智化的繫統




第14章 心智化與家庭：家庭與照料者的培訓及支持計劃

引言

準備工作

會談的結構

活動

模塊1：BPD介紹

模塊2：心智化

模塊3：正念與情緒管理

模塊4：驗證技能

模塊5：問題解決




第15章 如何使整個繫統心智化

引言


師周圍的繫統


心智化來訪者周圍的繫統




推薦閱讀材料

參考文獻

心智化是一個極為重要和被低估的概念。雖然本書是在人格障礙的背景下論述心智化的概念、理論及臨床應用，但是在作者的論述中，我們能夠看到“心智化”及以其為基礎的方法的潛能。我想，需要覺察、識別、恢復心智化的場景絕不於臨床，也不會隻適用於人格障礙患者。事實上，在廣泛的咨詢與情境中，甚至在常生活中，我們都可以觀察到心智化狀態的波動所造成的影響。因此，我十分熱切地向所有咨詢師推薦心智化這個概念和這本書！

人格障礙是一組難以的精神障礙，尤其是邊緣型人格障礙和反社會型人格障礙。心智化為人格障礙的提供了一種以心智化為基礎的理論和框架，已經被證明是一種有效的心理干預方法。心智化的理論和模型應用廣泛、可作性強，而且相對容易理解、學握。本書是一本心智化的實踐指南，其對理論的闡釋以及對框架和流程的介紹清晰明了，於人格障礙的師和咨詢師是一本重要和實用的參考書。

——徐 勇

上海市精神衛生中心副主任醫師

中國心理衛生協會團體心理輔導與專業委員會副主任委員



前意識心智運作是心智化領域的核心議題。對心智化概念的第一次明確表述就是基於對前意識繫統的發能及聯繫做出的。臨床上，人格障礙與神經癥不同。人格障礙患者原始思維繁密、能薄弱、情緒干枯而不可及、衝動行為屢見不鮮，干預中需要特定技術，在相互交織、區分度各異的能模式中實現切換轉化，以修改心智網絡，邁向精神改變。《人格障礙的心智化》正是精神心理服務工作者學化的實踐指南，是療法的教材。

——王 倩

中國心理衛生協會理事

國際精神分析協會精神分析師、直接會員

《國際精神分析雜志中國年卷》（International Journal of Psychoanalysis China Annual）主編

安東尼·貝特曼（Anthony Bateman），倫敦大學學院客座教授，哥本哈根大學心理榮譽教授，倫敦安娜·弗洛伊德中心精神醫學顧問、心理師及心智化共同統籌員，英國國家衛生與臨床優化研究所發展小組的專家成員。貝特曼教授已撰寫了14本書和120多篇論文。

彼得·福納吉（Peter Fonagy），倫敦大學學院臨床、教育和健康心理學研究繫主任，倫敦安娜·弗洛伊德中心首席執行官，英國國家健康研究所的高級研究員。福納吉教授在英國、美國和國際上獲得了無數獎項和榮譽，已出版了17本書，400多篇原創論文。

劉，北京師範大學心理學部二級教授，博士生導師；臨床與咨詢心理研究所所長，中國心理學會認證心理學家及注冊心理咨詢督導師，現任中國心理學會積極心理學分會學術委員；主要研究積極關繫、依戀和心智化。劉教授已出版了30多本書，200多篇學術論文。