| | | | 青春期：青少年的教育、養成和健康斯坦利·霍爾人民郵電出版社97 | | 該商品所屬分類：圖書 -> ε | | 【市場價】 | 486-704元 | | 【優惠價】 | 304-440元 | | 【出版社】 | 人民郵電出版社 | | 【ISBN】 | 9787115388032 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
出版社：人民郵電出版社 ISBN：9787115388032 商品編碼：10028348999515 包裝：平裝 開本：大32開 出版時間：2015-04-01 頁數：346 字數：320 代碼：65
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 青春期：青少年的教育、養成和健康 | | 作者： | [美]利·霍爾 | | 代碼： | 65.0 | | 出版社： | 郵電出版社 | | 出版日期： | 2015-04-01 | | ISBN： | 9787115388032 | | 印次： | | | 版次： | 1版1次 | | 裝幀： | | | 開本： | 大32開 |
| 內容簡介 | 什麼是青春期？青春期的情緒不穩定是一種必然現像嗎？我們該如何理解青春期少男少女種種匪夷所思的行為和心理？
《青春期：青少年的教育、養成和健康》創造性地提出了青春期理論，認為青春期是一個充滿猶豫不決和矛盾情緒的過渡階段，是風雷激蕩的人生時期。在這部百科全書式的經典著作中，“青春期心理學之父”、教育心理學先驅利·霍爾把青春期看作一種新生，據此對青少年的身體發育、心智成長、能力發展、意志培養、道德形成及社會理想行了全面細致、精闢的闡述，發展出了一套行之有效的繫統性方手段。
本書可以幫助廣大心理學人士、教師和父母全面了解青少年的心理發展狀況，發現他們在這一時期所隱藏的優勢和危機，減少他們因年少輕狂而犯下的錯誤而激勵他們善加利用大好青春，為未來的人生打下堅實的基礎。 |
| 目錄 | 第一章 前青春期
指從8歲到12歲這段時期；這段時期是對人類發展原始階段的復演；生命更加自然與天性；這個時期同時也是接受訓練、養成發展記憶力的關鍵時期，開始接觸勞動，童稚的生命吐出新芽；青春期緊隨在這個人生階段之後出現，兩者緊密重疊，但又截然不同。
第二章 肌肉及整體活動能力
肌肉是體現意志力的器官，也是體現性格甚至思想的器官；肌肉的“美德”；主要肌肉及附屬肌能；思維的發展及直立行走；表達思想的小肌肉；學校生活對小部分肌肉施加了太多的壓力；舞蹈癥：在孩童身上表現出來的各種自發性動作；各種各樣的自主性活動；自控力、支配力及爆發力；動筆和動嘴；案頭工作vs戶外活動；現代生活使各種肌能衰退，尤其表現在女孩身上；青春期活動可塑性。
第三章 工業教育
行業課程及行業學校在國際市場上的重要性；我們面臨的危險和德國工人的優勢；關稅帶來的影響；概述介於幼兒園和工業學校之間的各種學校；法國教師實行同工同酬；機器化的危險；老式新英格蘭農場生活方式的好處；目前對黑人和印第安人實行的教育的相似之位肌肉發展的好處。
第四章 手工藝訓練
手工藝運動的歷史；其哲學理念；手工藝訓練對大腦發育的好處及其在人類成長中的重要性；我們多種工業活動的基本原理；我們的努力所能達成的一小部分目標；手工藝訓練方法存在著極大的缺陷，它不是建立在科學的基礎上，所以行不通；萊比錫制度；瑞典式手工藝教育具有高度的組織性；簡單粗糙的農民式工業能滿足教育需要；有關工作的福音，威廉·莫裡斯及的藝術和工藝運動；精神可嘉；短時間高強度工作的；兒童身上繪畫天分的自然發展方式。
第五章 體運動
雅恩和“特納社團”的事跡；體運動在德國掀起的狂熱浪潮；激發潛能的理想；完善隨意控制的概念；瑞典體運動；像控機器一樣控身體；自由的體育文化；林的身體矯正計劃：合理的姿勢及運動、糾正錯誤肢體動作；保持身體對稱、制定訓練計劃以形成標準體態的目標；令人遺憾的缺陷：4種繫統的各自為政；舉例說明繫統訓練能帶來的巨大影響；運動記錄；希臘體育訓練。
第六章 遊戲、運動及比賽
格魯斯的觀點具有片面性，對遊戲更好的一種解釋是：它們是對從祖先那裡傳承下來的一些活動的重演；希臘體育訓練應得的榮譽，它的理想及結果；嬰兒出現的自發性動作，是了解過去的一把鑰匙；在個體後天具有的特殊能力得到發展之前，完善基礎性能力的必要性；那些因年代久遠而更令人向往的遊戲；玩玩偶；遊戲因年齡不同而大相徑庭；兒童對遊戲的偏好及原因；節奏具有的深遠意義；舞蹈的價值及其意義、歷史，恢復舞蹈傳統的必要性；格鬥；拳擊；摔跤；武士道；足球；軍事理想；炫耀武力；冷水浴；爬山；遊樂場活動；遊戲心理；與勞動的關繫。
第七章 過失、謊言以及犯罪
兒童所犯過失的分類；特殊兒童；區別於抵觸教師行為的真正過失；逃學的本質及影響；犯罪行為的起源；謊言的種類，同想像力的關繫；欺負弱小的行為；犯罪團伙；犯罪的原因；犯罪故事的影響；惡意感受值；青少年犯罪及其處理。
第八章 青春傳記
騎士理想及榮譽；莎士比亞筆下的30個少年；歌德；查爾斯·達德利·華納；奧爾德利奇；青少年經歷中的逃亡本能；自傳文學中的放縱言行；名人故事；一些有典型意義的時尚風氣；來自來自喬治·艾略特、愛迪生、查特頓、霍索恩、惠蒂爾、斯賓塞、赫胥黎、萊爾、拜倫、海涅、拿破侖、達爾文、馬丁內特、阿加西、羅蘭夫人、路易莎·奧爾科特、弗朗西絲·霍奇森·伯內特、海倫·凱勒、瑪麗·巴什克采夫、瑪麗·麥克雷、艾達·內格裡、德·昆西、約翰·斯圖亞特·穆勒、傑弗裡斯等數十人的例子。
第九章 社會理想的形成
從尋找玩伴到尋找成年朋友；喜歡的教師產生的影響；兒童希望或者計劃做什麼，希望或計劃做什麼樣的人；財產與金錢意識；社會判斷；獨生子女；接觸的社會組織；學；由成人控制的青少年社團。
第十章 文化教育與學業
青春期的總體變化和可塑性；英語語言教學；英語語言教學失敗的四大原因；少年兒童對文字的興趣；少年兒童最喜歡的詞語；講故事；痴迷於閱讀的年紀；閱讀內容；歷史感；記憶廣度。
第十一章 女子教育
第十二章 道德訓練
大腦發達、四肢簡單的危險性；道德教育中遇到的困境；歐洲采用的方法；對命令的服從；好該機械化；訓斥的價值；體罰的危險；道德規範和人生格言；適應；智力領域的意志力訓練；考核；專注力；性；兒童的純真；道德心；性危機；愛的教育。 |
| 編輯推薦 | “青春期心理學之父”利?霍爾經典著作中文簡體版次問世
《青春期：青少年的教育、養成和健康》創造性地提出了“青春期”這一概念和理論，開創了研究青春期心理的歷史先河，已成為西方教育心理學的經典著作和美國中學的通用教材，利·霍爾也因此被譽為“青春期心理學之父”。此次中文簡體版的問世，不但填補了國內心理學界的空白，對廣大學校、教師和家長來說，也有了可資借鋻的工具。
家長、教師的青少年成長教育讀本
在這部百科全書式的青春期指南中，教育心理學先驅利?霍爾把青春期看作一種新生，據此對青少年的身體發育、心智成長、能力發展、意志培養、道德形成及社會理想行了全面細致、精闢的闡述，發展出了一套行之有效的繫統性方手段。本書可以幫助廣大心理學人士、教師和父母全面了解青少年的心理發展狀況，發現他們在這一時期所隱藏的優勢和危機，減少他們因年少輕狂而犯下的錯誤而激勵他們善加利用大好青春，為未來的人生打下堅實的基礎。
隨書附贈以愛德華·蒙克繪畫為主題的精美明信片一枚。 |
| 媒體評論 | “青春期心理學之父”利?霍爾經典著作中文簡體版問世
《青春期：青少年的教育、養成和健康》創造性地提出了“青春期”這一概念和理論，開創了研究青春期心理的歷史先河，已成為西方教育心理學的經典著作和美國中學的通用教材，利·霍爾也因此被譽為“青春期心理學之父”。此次中文簡體版的問世，不但填補了國內心理學界的空白，對廣大學校、教師和家長來說，也有了可資借鋻的工具。
家長、教師必備的青少年成長教育讀本
在這部百科全書式的青春期指南中，教育心理學先驅利?霍爾把青春期看作一種新生，據此對青少年的身體發育、心智成長、能力發展、意志培養、道德形成及社會理想行了全面細致、精闢的闡述，發展出了一套行之有效的繫統性方手段。本書可以幫助廣大心理學人士、教師和父母全面了解青少年的心理發展狀況，發現他們在這一時期所隱藏的優勢和危機，減少他們因年少輕狂而犯下的錯誤而激勵他們善加利用大好青春，為未來的人生打下堅實的基礎。
隨書附贈以愛德華·蒙克繪畫為主題的精美明信片一枚。 |
| 作者簡介 | | 利·霍爾（G. Stanley Hall），心理學家、美國心理學的開創者，致力於兒童，研究青春期對教育的影響，被譽為“青春期心理學之父”。他是教育心理學和機能主義的先驅，也是發展心理學的創始人和美國心理學會（APA）的創立者兼首，同時還是將精神分析引入美洲的第一人。他還創建了美國第一間心理學實驗室、美國第一本心理學學術刊物《美國心理學雜志》以及當前仍很活躍的《應用心理學雜志》。此外，他也是美國第一個心理學博士、美國國家科學院院士和克拉克大學的首任校長。其主要著括：《青春期》《兒童的生活與教育方面》《衰老心理》等。 |
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